【評論主題】組織領導者，運用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願為組織來付出心力，此種領導方式稱之為何種領導？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)隱涵領導 (D)參與領導

【評論內容】交易領導又稱互易領導

【評論主題】小威是特教班學生，上課時常出現大叫的行為，嚴重干擾到教學的進行。特教班林老師採取了只要小威上課時不出現大叫的行為，就可以得到增強。這是下列何種技術的運用？(A)區分性增強不相容的行為(DRI)(B)區

【評論內容】區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。

【評論主題】35.一枝原子筆 10 元，買 1 打是多少元？小明的答案是 10 x 1=10。下列哪一選項較屬於小明所犯的錯誤類型？甲、問題轉譯 乙、問題整合 丙、解題執行 丁、回顧解答(A)甲乙 (B)甲丁 (

【評論內容】

甲 問題轉譯－將欲解問題語意化。

乙 問題整合－透過基模知識探討問題類型關係。

丙 解題執行－進行運算。

丁  回顧解答－校核所得的答案。

【評論主題】33.每到鳳凰花開、學生畢業的季節，各大企業都到校徵才。可是□□□□，未能覓得理想工作者仍居多數。以上空格，請填上最適當的成語：(A) 人存政舉 (B) 人定勝天 (C) 人言可畏 (D) 人浮於事

【評論內容】人浮於事:：原指人的才德高過所得俸祿的等級。後指工作中人員過多或人多是少。

【評論主題】22.詩的語言常有別於日常的語言，為了在簡鍊的文字中得到最大的藝術效果，詩人往往改變詩句關鍵字的詞性，以創造更為鮮活的語言，如杜甫詩：「異方初艷菊，故里亦高桐」，句中的「艷」與「高」本都是形容詞，在此

【評論內容】（A）形容詞變動詞（B）形容詞

【評論主題】組織領導者，運用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願為組織來付出心力，此種領導方式稱之為何種領導？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)隱涵領導 (D)參與領導

【評論內容】交易領導又稱互易領導

【評論主題】小威是特教班學生，上課時常出現大叫的行為，嚴重干擾到教學的進行。特教班林老師採取了只要小威上課時不出現大叫的行為，就可以得到增強。這是下列何種技術的運用？(A)區分性增強不相容的行為(DRI)(B)區

【評論內容】區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。

【評論主題】【題組】 ⑵寫出化學反應方程式（7 分）

【評論內容】意涵：指教師教學時，根據不同類型的學生需求，調整課程和評量內容與方式。教師允許每位學生能夠思考、學習適合的課業水準和提供學生選擇機會。使用時機：適用班級學生能力異質性大此時的傳統教學與區分性教學的不同是在於傳統教學重視學生學習內容與技能習得，而區分性教學強調批判性與創造性的思考方式，重視學以致用；傳統教學均使用相同的教材，學習目標均是一成不變，而區分性教學需要依據學生需求與能力，選擇不同的教材並且調整學習目標；教學方法上，傳統教學採取團體教學與相同的教學策略，區分性教學則可採用多樣的教學方式與學習策略；區分性教學同時也認為學生可以有不同的教學進度，依據學生興趣，提供合適的機會讓學生選擇學習活動...

【評論主題】44.「個別化家庭服務方案」的英文簡稱為何？(A)IEP(B)ITP(C)IFSP(D)ISFP

【評論內容】資優學生個別輔導計畫 （IGP）