【方世翔】評論

因為題幹並不只增強「不出現大叫」的行為，而是只要「大叫」以外的行為都給予增強，要思考的是「不出現大叫」的行為其實很多，吃飯無法大叫、喝水無法大叫、吹氣球無法大叫（以上都是不相容行為），但同時如果他寫作業、跳舞、玩玩具、畫畫也沒有大叫的話（但其實邊做這些行為他一樣可以大叫），因此無論不相容行為或相容行為皆可以獲得增強，這裡 DRI（只增強不相容）就無法成立，DRO 增強其他行為就可以成立。這樣有解決您的困惑嗎？

【kosaru】評論

回5樓以下是個人淺見，不知道能否幫助到您~

【不遠的未來　我追】評論

區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。

【只有考上才是真的】評論

區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。低頻率行的區分性增強（DRL)：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。ex.15分鐘內不搶答，給貼紙。區分性增強其它行為  （DRO)：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。ex.下課時間未發生攻擊行為→允許玩團體運動。區分性增強替代性行為（DRA)：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。ex.中午不睡覺→當小老師→忘記搗蛋。區分性增強不相容行為（DRI)：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。ex.去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。筆記

【YA】評論

區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。

【108桃園正取，目標台中G】評論

區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。低頻率行的區分性增強（DRL)：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。ex.15分鐘內不搶答，給貼紙。區分性增強其它行為    （DRO)：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。ex.下課時間未發生攻擊行為→允許玩團體運動。區分性增強替代性行為（DRA)：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。ex.中午不睡覺→當小老師→忘記搗蛋。區分性增強不相容行為（DRI)：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。ex.去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。筆記