【蔡佳佳】評論
通常兒歌或繞口令都會有押韻例如：小老鼠，上燈檯，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，嘰哩咕嚕嘰哩咕嚕滾下來～～～～這樣的押韻不但容易讓孩子朗朗上口，也能從中學習發音及押韻及培養語音的聽辨能力，也就是音韻覺識的運用！
【ティン】評論
有沒有人能舉例「自然語言模擬活動」？謝謝！
【aling】評論
(A)自然語言模擬活動(B) 聽力理解 聽力理解非常類似於閱讀理解，只是透過聽的管道來接收訊息， 而不是運用視覺性閱讀的方式。學生在進行聽力理解時，思考乃是關鍵的要素。(C)語言的音韻覺識：為了一開始閱讀就能夠達到成功，兒童必須聽懂語音個別的音素，同時了解到他所能夠聽到的國字是由每個國字的個別語音所組成的。這種能力和覺識對於準備學習語音的兒童是有幫助的。下列乃是n一些設計來建立音韻覺識的語言活動 (1)找出東西：第一個音素 使用物品或圖片，要求兒童說出物品的名稱，並詢問哪個圖片或物品有相同的聲母、韻母或結合韻母。兒童可以把這些物品分在一個地點、放在一個容器，或將照片貼在圖表上。例如，「ㄅ」聲母可能出現在芭樂、背...