【評論主題】3. 下列哪一位學者把課程的決策與實施分為理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種層次？(A)布魯納（J.S.Bruner）(B)古德拉（J. Goodlad）(C) 依里希（I. Illich

【評論內容】「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程；「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課程，通常以書面文件的型態出現；

【評論主題】13.小白是重度障礙的學生，具有大小的概念，正在學習分辨湯匙和叉子。張老師開始 教學時，採用大湯匙和小水果叉幫助小白區辨湯匙和叉子，然後再慢慢減少大小的 差距，直到小白能區辨正常大小的湯匙和叉子。下列

【評論內容】B.刺激提示:指提供刺激一些額外的線索，以協助學生產生正確的反應，例如題目上老師用大小這樣的刺激幫忙學生做區辨

【評論主題】布魯姆(B.S.Bloom)的教育目標分類方式經安德森(L.W.Anderson)等人修正後，將知識層面分析為以下哪些項目：a.事實知識；b.概念知識；c.程序知識；d.後設認知知識；e.長期知識；f

【評論內容】

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：（1）知識內容維度（2）認知歷程維度

知識內容維度

1.記憶

2.理解

3.應用

4.分析

5.評鑑

6.創造

認知歷程維度

1.事實性知識

2.概念性知識

3.程序性知識

4.後設認知知識

【評論主題】27. 以下何者不是學校行政的歷程？(A)計畫 (B)組織 (C)輔導 (D)評鑑

【評論內容】計畫：對將要做的行政事項預先規劃，以便執行時能按計畫有系統的進行。決定：對計畫的目的、原則、項目、資源等作出決定。組織：將組織成員及工作做適當的分工與組合，使職權與責任明確。溝通：意見分享與協調的過程。領導：指引及激勵成員的行政行為。評鑑：檢討改進。興革：改進革新以求進步發展。