【評論主題】社會化過程中，學生會受師長、父母、親友等重要他人(significant others)的影響而形成「自我概念」(self-concept)。下列哪一個理論概念最適合用來解釋這種現象？(A) 印象整飾

【評論內容】

英國理論家查爾.斯霍頓.庫利(Charles Horton Cooley)從自我和社會之間的關係上理解自我概念，認為自我和社會的概念相互聯繫，難以分割。1922年，庫利提出"鏡像自我"的概念，並指出："自我知覺的內容，主要是通過與他人的相互作用這面鏡子而獲得的。通過這面鏡子，一個人扮演著他人的角色，並回頭看自己"。這就是說，自我概念是他人判斷的反映。這裡強調的是我對自己的看法反映著他人對我的看法。由此推導，兒童和青少年的自我概念多半是在與"重要他人"（如父母、兄弟姐妹、其他親屬、鄰居、親朋好友、老師和同學）的交往中通過"鏡像自我"而逐漸形成和發展的。

【評論主題】77. 下列哪一項倫理學說，主張有放諸四海而皆準的道德原理和規範，並且認為人是理性的，並且擁有無限的價值和尊嚴，人應依據其理性與良知判斷實踐自律的道德行為？(A)莊子的倫理學說 (B)希臘斯多亞學派(

【評論內容】

義務論

認為評估行為的對或錯，不是完全由行為所造成的結果決定，而是由行為本身所具有的特點決定。強調所採取的行動是對或錯，係依據其內在本質，與道德原則的一致性，以及行動的原則而定，又稱為道義論。

目的論

以目標為導向的理論，認為一個行為的對錯係依行為結果判斷，又可分為倫理利己主義（ethical egoism）和效益論（utilitarianism）。

德行論

認為義務論和目的論評估行為的方向都不正確，因為它們都是孤立地探討行為的對錯，而事實上最重要的問題不是「我應該做什麼」，而是「我應該要成為什麼樣的人」，基於個人想要成就的人格特質，去努力培養相對應的氣質傾向。特別強調道德判斷的訓練勝過對義務的學習，良好習慣的培養遠勝於強調自律。

【評論主題】社會化過程中，學生會受師長、父母、親友等重要他人(significant others)的影響而形成「自我概念」(self-concept)。下列哪一個理論概念最適合用來解釋這種現象？(A) 印象整飾

【評論內容】

英國理論家查爾.斯霍頓.庫利(Charles Horton Cooley)從自我和社會之間的關係上理解自我概念，認為自我和社會的概念相互聯繫，難以分割。1922年，庫利提出"鏡像自我"的概念，並指出："自我知覺的內容，主要是通過與他人的相互作用這面鏡子而獲得的。通過這面鏡子，一個人扮演著他人的角色，並回頭看自己"。這就是說，自我概念是他人判斷的反映。這裡強調的是我對自己的看法反映著他人對我的看法。由此推導，兒童和青少年的自我概念多半是在與"重要他人"（如父母、兄弟姐妹、其他親屬、鄰居、親朋好友、老師和同學）的交往中通過"鏡像自我"而逐漸形成和發展的。