【評論主題】21. 甲、乙、丙三箱中都裝有藍色的球與紅色的球，甲箱中有 3 顆藍球、2 顆紅球，乙箱中有 2 顆藍球、2 顆紅球，丙箱中有 1 顆藍球、5 顆紅球。今從三箱中各取一球，若至少取得 2 顆紅球的機率
【評論內容】
三紅機率 = (2/5)(2/4)(5/6) = 20/120兩紅一藍機率 = (3/5)(2/4)(5/6) + (2/5)(2/4)(5/6) + (2/5)(2/4)(1/6) = 54/120p = 20/120 + 54/120 = 74/120答案應是 (D) 才對
【評論主題】12. 從1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個數中，任取相異的三個數，則此三數可以排成等差數列的機率為何？(A)1 / 6(B)1 / 12(C)4 / 21(D)9 / 42
【評論內容】
選項中少了分數線,各選項應為(A)1/6(B)1/12(C)4/21(D)9/42
【評論主題】12. 從1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個數中，任取相異的三個數，則此三數可以排成等差數列的機率為何？(A)1 / 6(B)1 / 12(C)4 / 21(D)9 / 42
【評論內容】
選項中少了分數線,各選項應為(A)1/6(B)1/12(C)4/21(D)9/42
【評論主題】21. 甲、乙、丙三箱中都裝有藍色的球與紅色的球，甲箱中有 3 顆藍球、2 顆紅球，乙箱中有 2 顆藍球、2 顆紅球，丙箱中有 1 顆藍球、5 顆紅球。今從三箱中各取一球，若至少取得 2 顆紅球的機率
【評論內容】
三紅機率 = (2/5)(2/4)(5/6) = 20/120兩紅一藍機率 = (3/5)(2/4)(5/6) + (2/5)(2/4)(5/6) + (2/5)(2/4)(1/6) = 54/120p = 20/120 + 54/120 = 74/120答案應是 (D) 才對
【評論主題】33.設 A=595+5x594+10x593+10x592+5x59+1，則 A 的正整數因數共有多少個？(A) 250 (B) 396 (C) 412 (D) 486
【評論內容】
A=595+5x594+10x593+10x592+5x59+1
【評論主題】12. 從1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個數中，任取相異的三個數，則此三數可以排成等差數列的機率為何？(A)1 / 6(B)1 / 12(C)4 / 21(D)9 / 42
【評論內容】
選項中少了分數線,各選項應為(A)1/6(B)1/12(C)4/21(D)9/42
【評論主題】39.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？(A)不穩定不可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因素 (D)穩定可控制
【評論內容】溫納的三向度歸因論：因素)
【評論主題】11.教師處罰某位學生後，引起班級中其他學生對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？(A)比馬龍效應(Pygmalion effect) (B)月暈效應(halo effect)(C)漣漪效應(ripple
【評論內容】月暈效應：指觀察者會依據對其他個人的整體印象，而對其個別部分作出其整體印象類似評定的一種傾向。
【評論主題】34.薛老師因家人生病，半年來常請人代課以致對學生疏於照顧，她深感難以兼顧家庭與工作，這是因為她面臨哪一種角色衝突？(A)角色內相同對象的衝突 (B)角色內不同對象的衝突(C)角色外相同對象的衝突 (
【評論內容】角色內衝突指的是同一個角色由於別人的期望不同,使承擔者內心產生矛盾
【評論主題】19.李老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法，小朋友覺得玩起來很有趣。李老師的教學法是下列哪一種哲學理念的應用？(A)語言遊戲說(theory of language games)(B)心理距離說(
【評論內容】
語言遊戲說)
在懂它的用法之後，才能無誤地使用它。
語言是遊戲，遊戲有遊戲規則，沒有規則就不算是遊戲，語言有文法規則，依照文法規則來使用，語詞才有意義。
心理距離說)
布洛提出，說明美感的產生源於心理距離。
兔鴨理論)
要決定該物是什麼，不僅與該物本身有關，也與觀看者的角度相關。
運物效能理論)
李歐塔提出，強調教育過程的每一層面都要達到效能的要求，影響高等教育。
【評論主題】3.在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象？(A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect)(C
【評論內容】約翰亨利效應：指的就是自信而引發的積極心態。
【評論主題】27. 教育行政領導策略有所謂的「權變領導說」，該核心概念是考慮下列何種因素？(A)領導情境 (B)權力來源 (C)領導策略 (D)領導人格特質。
【評論內容】權變領導說：由費德勒所提出，指出領導是否有效，依據領導者的領導形式是否與情境相互配合而定，即不同的領導情境，需有不同的形式所配合，才能達到良好的效果。領導情境分為：高度控制、中度控制及低度控制；領導形式分為：工作導向及關係導向。
【評論主題】25. 下列何者意指個體行為能夠經由學習而改變的程度？(A)促進性 (B)可塑性 (C)變異性 (D)依賴性
【評論內容】杜威認為「生長之所以可能，是生物處於未成熟的狀態」，而未成熟卻意味著發展的可能，在未成熟的時期又分為兩個特性，依賴性、可塑性：依賴性：幼兒的未成熟時期必須依賴著成人所生長，這種時期正是兒童取得寶貴經驗得以加速成長的有利條件，由於人類的生活依賴性強，依賴期長，才使得可以將豐富的文化成就傳遞給下一代，也使得兒童在短短數十年間，學習到一個民族需經數百年才能發展出來的寶貴經驗。
【評論主題】22. 下列何種教學方法較具個別化教學的特質？(A)問答教學法 (B)設計教學法 (C)講述教學法 (D)電腦輔助教學
【評論內容】問題教學法：實驗主義的杜威所倡導。由教師或學生從生活環境中，找到一個適當的問題，然後利用學生已有的經驗，以求解決。設計教學法：提倡同時學習(主學習、副學習、輔學習)的克伯屈所倡導。學生依據一個實際問題自行決定目的、擬定計畫、實行工作、批評結果，以解決此問題。
【評論主題】46. 設 a、b、c 均為正整數，已知 a+2b+3c=20，求滿足此種條件的數(a, b, c)共有多少種？(A)16 (B)20 (C)24 (D)28
【評論內容】
原題目是"a+2b+3c=20"
【評論主題】2.
【評論內容】x=0代入,4*1+1*(-3)+(-1)=0→有因式xx=1代入,4*2+4*(-2)+0=0→有因式(x-1)x=-1代入,4*2+0+(-8)=0→有因式(x+1)最高次為三次因此多項式為ax(x-1)(x+1)而三次的係數為1+1=2故多項式為2x(x-1)(x+1)