【評論主題】關於教育部於 2006 年開始試辦的中小學教師專業發展評鑑，以下敘述何者正確？(A)評鑑相關人才之培訓包括：評鑑人員初階培訓、評鑑人員進階培訓、教學輔導教師儲訓、講師儲訓等四種類型(B)評鑑規準由教育

【評論內容】中華民國106 年8 月11 日修正「 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」，名稱並修正為「教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點」辦理機關（單位）如下：

(一) 本部：

１、 師資培育及藝術教育司（主辦單位）：規劃、推動及輔導全國學校辦理本要點相關事宜。２、 國民及學前教育署（協辦單位）：協助及督導全國學校辦理本要點相關事宜。(二) 直轄市、縣（市）政府：規劃、推動及輔導直轄市、縣（市）政府主管之學校辦理本要點相關事宜。(三) 學校：推動辦理實踐方案事宜。(四) 學術機構、中央與地方層級之教育團體（包括教師團體）及法人、團體：規劃、辦理實踐方案事宜。辦理原則：採教師自願參加。直轄市、縣（市）政府、學校或法人、團...

【評論主題】關於教育部於 2006 年開始試辦的中小學教師專業發展評鑑，以下敘述何者正確？(A)評鑑相關人才之培訓包括：評鑑人員初階培訓、評鑑人員進階培訓、教學輔導教師儲訓、講師儲訓等四種類型(B)評鑑規準由教育

【評論內容】中華民國106 年8 月11 日修正「 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」，名稱並修正為「教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點」辦理機關（單位）如下：

(一) 本部：

１、 師資培育及藝術教育司（主辦單位）：規劃、推動及輔導全國學校辦理本要點相關事宜。２、 國民及學前教育署（協辦單位）：協助及督導全國學校辦理本要點相關事宜。(二) 直轄市、縣（市）政府：規劃、推動及輔導直轄市、縣（市）政府主管之學校辦理本要點相關事宜。(三) 學校：推動辦理實踐方案事宜。(四) 學術機構、中央與地方層級之教育團體（包括教師團體）及法人、團體：規劃、辦理實踐方案事宜。辦理原則：採教師自願參加。直轄市、縣（市）政府、學校或法人、團...

【評論主題】2. 孟子曰：「原泉滾滾，不舍晝夜，（ (4) ），（ (5) ）。有本者如是，是之取爾！茍為無本，七八月之間雨集，溝澮皆盈；其涸也，可立而待也。故（ (6) ），（ (7) ）。【題組】4

【評論內容】

 一、  存在主義在教育上的運用

(一)  教育目的  存在主義所強調的是要每個人認識其存在，一個有血有肉的存在。其所培養的人性氣質為「真誠、決斷、行動、個性、忠實，責任感等」。存在主義所強調的存在，並不是理智或社會道德，所以在教育取的是一種主觀主義。那就是說在教育認識論上，不一定要強烈反認知或反理性，不過至少採取的是一種分理性主義，一且以情緒的好惡為活動準繩。（歐陽教，民87）

(二)  教育方式崇尚個性的了解，不重團體訓練。一如文化主義的教育學者，強調教育的愛，一級教育須建立在「我-汝」的關係上。存在主義所強調的是「人師」而非「經師」，教育不能流為訓練，教學方式要多注意「情緒、情感、創造...