【評論主題】下列有關幼兒教育及照顧之相關規定，何者錯誤？(A)幼兒園招收的幼兒年齡為二歲至入國民小學前之人(B)具幼兒園教師或教保員資格是擔任幼兒園園長的條件之一(C)教保服務人員係指在幼兒園提供服務之人，包括教
【評論內容】
公立教保員可以擔任園長的唷！
幼照法第19條
幼兒園園長除本法另有規定外，應同時具備下列各款資格：一、具幼兒園教師或教保員資格。
二、在幼兒園（含本法施行前之幼稚園及托兒所）擔任教師或教保員五年以上。
三、經直轄市、縣（市）主管機關自行或委託設有幼兒教育、幼兒保育相關科系、所、學位學程之專科以上學校辦理之幼兒園園長專業訓練及格。
所以公立幼兒園，如果獨立園（非附設國小、國中內），在其他沒有教師擔任園長情況下，教保員只要滿五年且修滿園長訓練資格，是可以擔任的唷。
【評論主題】下列有關幼兒教育及照顧之相關規定，何者錯誤？(A)幼兒園招收的幼兒年齡為二歲至入國民小學前之人(B)具幼兒園教師或教保員資格是擔任幼兒園園長的條件之一(C)教保服務人員係指在幼兒園提供服務之人，包括教
【評論內容】
公立教保員可以擔任園長的唷！
幼照法第19條
幼兒園園長除本法另有規定外，應同時具備下列各款資格：一、具幼兒園教師或教保員資格。
二、在幼兒園（含本法施行前之幼稚園及托兒所）擔任教師或教保員五年以上。
三、經直轄市、縣（市）主管機關自行或委託設有幼兒教育、幼兒保育相關科系、所、學位學程之專科以上學校辦理之幼兒園園長專業訓練及格。
所以公立幼兒園，如果獨立園（非附設國小、國中內），在其他沒有教師擔任園長情況下，教保員只要滿五年且修滿園長訓練資格，是可以擔任的唷。
【評論主題】【題組】30.王老師又拿出買來的顏色、形狀、大小不同的十種豆子，想進行分類教學，試問下列何者最可能是班上幼兒分類的表現？(A)可以在角落活動中自己進行階層式的分類(B)缺乏邏輯運作能力，無法進行特徵的
【評論內容】答案是C沒錯，因為題目只寫到：老師拿出買來顏色、形狀、大小不同的十種豆子，想進行分類教學。依據新課綱認知領域中「解釋名詞」提到，分類是提供幼兒一堆物品，讓幼兒根據自己的觀察找出特徵進行分類。而C答案老師所提出豆子的顏色，當中顏色有可能是孩子自己分類的。而答案AD所提層級分類，我是判斷顏色、大小、形狀並沒有層級關係，所以不能算是層級分類。
【評論主題】下列有關幼兒教育及照顧之相關規定，何者錯誤？(A)幼兒園招收的幼兒年齡為二歲至入國民小學前之人(B)具幼兒園教師或教保員資格是擔任幼兒園園長的條件之一(C)教保服務人員係指在幼兒園提供服務之人，包括教
【評論內容】
公立教保員可以擔任園長的唷！
幼照法第19條
幼兒園園長除本法另有規定外，應同時具備下列各款資格：一、具幼兒園教師或教保員資格。
二、在幼兒園（含本法施行前之幼稚園及托兒所）擔任教師或教保員五年以上。
三、經直轄市、縣（市）主管機關自行或委託設有幼兒教育、幼兒保育相關科系、所、學位學程之專科以上學校辦理之幼兒園園長專業訓練及格。
所以公立幼兒園，如果獨立園（非附設國小、國中內），在其他沒有教師擔任園長情況下，教保員只要滿五年且修滿園長訓練資格，是可以擔任的唷。
【評論主題】下列有關幼兒教育及照顧之相關規定，何者錯誤？(A)幼兒園招收的幼兒年齡為二歲至入國民小學前之人(B)具幼兒園教師或教保員資格是擔任幼兒園園長的條件之一(C)教保服務人員係指在幼兒園提供服務之人，包括教
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公立教保員可以擔任園長的唷！
幼照法第19條
幼兒園園長除本法另有規定外，應同時具備下列各款資格：一、具幼兒園教師或教保員資格。
二、在幼兒園（含本法施行前之幼稚園及托兒所）擔任教師或教保員五年以上。
三、經直轄市、縣（市）主管機關自行或委託設有幼兒教育、幼兒保育相關科系、所、學位學程之專科以上學校辦理之幼兒園園長專業訓練及格。
所以公立幼兒園，如果獨立園（非附設國小、國中內），在其他沒有教師擔任園長情況下，教保員只要滿五年且修滿園長訓練資格，是可以擔任的唷。
【評論主題】三、請說明 IPCC 計量林木地上部碳存量的方法，並請說明有效整合 IPCC 法及遙測技術評估國家森林生態系的總體碳存量的方法。（25 分）
【評論內容】
題目是嬰兒飢餓時表現，所以答案是搜尋反射＝（尋乳反射）＝（吸吮反射）
【評論主題】六、利用同心圓雙筒式入滲計來量測掩埋場阻水層入滲量，內筒直徑為 30 cm，且實驗過程內外筒水深皆維持 30 cm。實驗結束阻水層之飽和深度為 2 cm，內筒所累加水量記錄如表二，試求該阻水層之現地透
【評論內容】
B的鼓勵用句需要具體的。「你真能幹」太抽象，且「畫得好像」並不能幫助繪畫發展，反而阻礙幼兒創造力的表現。
【評論主題】29.隨著社會的多元發展，幼教人員必須增進其在多元文化情境中的觀察與詮釋能力，下列做法何者為「非」？(A)符合幼兒基本需求(B)幼兒行為與權力無關(C)環境是否適合幼兒學習與發展(D)注意幼兒行為的增
【評論內容】
應該是說『幼兒行為與權力無關』這句話本身是錯誤的，一樓已經解釋根據
崔克斯（阿德勒學派）認為兒童的錯誤行為，引含四種目標：
引起注意、爭取權力、尋求報復、自暴自棄(無能化)。而就行為學派論點，『幼兒行為是跟權力有關係』，例如爭奪物權、佔有權等。
以上是個人淺見，請指教。
【評論主題】下列何種敘述不屬於「形成性評量」？ (A)為瞭解師生互動的歷程 (B)教學過程中的介入評量 (C)形成性評量具有診斷作用 (D)教學活動結束後再實施
【評論內容】
形成性評量：
教學進行過程每個一個段落實施，用以評量學生某些學習結果的精熟程度與學習進步情形，用來提供教師和學生雙向訊息，以改進教學和學習，確保學習朝教學目標前進。（以上節錄蕭世蒼老師的『課程與教學-破解擬真情境』書籍中）
用以評量學生某些學習結果的精熟程度與學習進步情形，「因此形成性評量具有診斷作用」。