【評論主題】14.若 f(x)存在反函數f-1(x)且f (x) + f (-x) = 3，則 f-1(x-3)+f-1(6-x)=?(A) - 2 (B) -1 (C) 0 (D) 1
【評論內容】
令 f^(-1)(x - 3) = a，f^(-1)(6 - x) = b則 f(a) + f(b) = x - 3 + 6 - x = 3又 f(a) + f(-a) = 3f(-a) = f(b) = 6 - x-a = f^(-1)(6 - x) = ba + b = 0
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
翻譯：大學教人的方法，在一切邪惡的念頭未發生之前，就用禮來教育，來約束禁止，這就是預備、防備的意思（古德所謂防患於未然是也）。當學生可以教誨的時候才加以教導，就叫做合乎時宜。依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。
【評論主題】14.若 f(x)存在反函數f-1(x)且f (x) + f (-x) = 3，則 f-1(x-3)+f-1(6-x)=?(A) - 2 (B) -1 (C) 0 (D) 1
【評論內容】
令 f^(-1)(x - 3) = a，f^(-1)(6 - x) = b則 f(a) + f(b) = x - 3 + 6 - x = 3又 f(a) + f(-a) = 3f(-a) = f(b) = 6 - x-a = f^(-1)(6 - x) = ba + b = 0
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
翻譯：大學教人的方法，在一切邪惡的念頭未發生之前，就用禮來教育，來約束禁止，這就是預備、防備的意思（古德所謂防患於未然是也）。當學生可以教誨的時候才加以教導，就叫做合乎時宜。依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。
【評論主題】14.若 f(x)存在反函數f-1(x)且f (x) + f (-x) = 3，則 f-1(x-3)+f-1(6-x)=?(A) - 2 (B) -1 (C) 0 (D) 1
【評論內容】
令 f^(-1)(x - 3) = a，f^(-1)(6 - x) = b則 f(a) + f(b) = x - 3 + 6 - x = 3又 f(a) + f(-a) = 3f(-a) = f(b) = 6 - x-a = f^(-1)(6 - x) = ba + b = 0
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
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大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
翻譯：大學教人的方法，在一切邪惡的念頭未發生之前，就用禮來教育，來約束禁止，這就是預備、防備的意思（古德所謂防患於未然是也）。當學生可以教誨的時候才加以教導，就叫做合乎時宜。依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
翻譯：大學教人的方法，在一切邪惡的念頭未發生之前，就用禮來教育，來約束禁止，這就是預備、防備的意思（古德所謂防患於未然是也）。當學生可以教誨的時候才加以教導，就叫做合乎時宜。依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。
【評論主題】30.下列何者不包括在葛敦納(H.Gardner)的智力多元論中：((A)內省智力(B)人際智力(C)同化智力(D)語意智力。)
【評論內容】謝謝大家無私分享口訣~~
【評論主題】87.往往是無意造成的(A)反功能(B)外顯功能(C)內隱功能(D)潛在功能(E)無功能---P.61
【評論內容】是的!