【用戶】蔡幸樺
【年級】國三下
【評論內容】大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。翻譯：大學教人的方法，在一切邪惡的念頭未發生之前，就用禮來教育，來約束禁止，這就是預備、防備的意思（古德所謂防患於未然是也）。當學生可以教誨的時候才加以教導，就叫做合乎時宜。依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。
【用戶】黃映禎
【年級】高一下
【評論內容】禮記．學記大學之法，大學教人的方法，禁於未發之謂豫， 在一切邪惡的念頭未發生之前防患未然，就用禮來教育、來約束禁止，這就是預備、防備、預防 的意思。當其可之謂時， 當學生可以教誨的時候、時機，才加以教導，就叫做合乎時宜。不凌節而施之謂孫，依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。相觀而善之謂摩。 使學生互相觀摩，學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。此四者，教之所由興也。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。發然後禁，則扞格而...
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【評論內容】大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。翻譯：大學教人的方法，在一切邪惡的念頭未發生之前，就用禮來教育，來約束禁止，這就是預備、防備的意思（古德所謂防患於未然是也）。當學生可以教誨的時候才加以教導，就叫做合乎時宜。依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。使學生互相觀摩而學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。
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【評論內容】禮記．學記大學之法，大學教人的方法，禁於未發之謂豫， 在一切邪惡的念頭未發生之前防患未然，就用禮來教育、來約束禁止，這就是預備、防備、預防 的意思。當其可之謂時， 當學生可以教誨的時候、時機，才加以教導，就叫做合乎時宜。不凌節而施之謂孫，依據學生的程度，不跨越進度，不超出其能力來教導，就叫做循序漸進。相觀而善之謂摩。 使學生互相觀摩，學習他人的長處，就叫做切磋琢磨。此四者，教之所由興也。這四種教學方法，是教育之所以興盛的原因。發然後禁，則扞格而...
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