【評論主題】50 根據美國的莫里爾法案 (The Morrill Acts) 又稱土地贈予法案所設立的學校是下列那一種？(A)職業學校(B)州立大學(C)社區學院(D)師範大學
【評論內容】
南北戰爭後，美國高等教育出現一種繼續講求實用原則的趨勢，努力興辦工商業發展需要的農業和工藝學院。1862年，美國國會通過了「莫雷爾法案」，規定由聯邦政府撥給土地來輔助各州興辦農業和工藝學院，培養農工業專門人才，這種學院通稱贈地學院。
引用自歐文比較教育8-20
【評論主題】37 在行政管理領域內被視為首創「科學管理」理論者是下列那一位？(A)梅由 (E. Mayo)(B)巴納德 (H. Barnard)(C)泰勒 (F. Taylor)(D)賽蒙 (R. Simon)
【評論內容】
泰勒(Frederick Taylor) 【科學管理之父】
教育行政學理論中為第一時期，科學管理學派
（與課程發展模式中的目標模式代表人物泰勒R.W.Tyler不一樣!，稱做課程評鑑之父）
【評論主題】59 提出科層體制理論的學者是：(A)巴納德（C.Barnard）(B)韋伯（M.Weber）(C)泰勒（F.W.Taylor）(D)費堯（H.Fayal）
【評論內容】
韋伯(Weber)科層體制
分工與專門化、
非個人取向、
權威的層級節制、
法令與規章、
終身事業取向、
建立書面檔案、
支薪用人。
【評論主題】一本多軌制是何國學制？ (A)美國 (B)英國 (C)法國 (D)德國。
【評論內容】
1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲
2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】
3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。
德國中學主要有四種辦學形式：
(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。
(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。
(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等學校深造的資...
【評論主題】一本多軌制是何國學制？ (A)美國 (B)英國 (C)法國 (D)德國。
【評論內容】
1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲
2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】
3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。
德國中學主要有四種辦學形式：
(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。
(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。
(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等學校深造的資...
【評論主題】50 根據美國的莫里爾法案 (The Morrill Acts) 又稱土地贈予法案所設立的學校是下列那一種？(A)職業學校(B)州立大學(C)社區學院(D)師範大學
【評論內容】
南北戰爭後，美國高等教育出現一種繼續講求實用原則的趨勢，努力興辦工商業發展需要的農業和工藝學院。1862年，美國國會通過了「莫雷爾法案」，規定由聯邦政府撥給土地來輔助各州興辦農業和工藝學院，培養農工業專門人才，這種學院通稱贈地學院。
引用自歐文比較教育8-20
【評論主題】1958 年通過國防教育法案，透過中央經費補助加強數學、科學及語文方面之教學的國家是：(A)英國(B)法國(C)德國(D)美國
【評論內容】
1958年，美國國會通過了國防教育法，其中心內容是由聯邦政府增撥大量教育經費，加強普通公立學校的數學、科學和外語教學，加強現代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立國防獎學金，培養第一流的科技人才，以增強國防能力。
引用自歐文比較教育8-28
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
禮記．學記
大學之法，
大學教人的方法，
禁於未發之謂豫，
在一切邪惡的念頭未發生之前防患未然，
就用禮來教育、來約束禁止，
這就是預備、防備、預防 的意思。
當其可之謂時，
當學生可以教誨的時候、時機，
才加以教導，
就叫做合乎時宜。
不凌節而施之謂孫，依據學生的程度，
不跨越進度，
不超出其能力來教導，
就叫做循序漸進。
相觀而善之謂摩。使學生互相觀摩，
學習他人的長處，
就叫做切磋琢磨。
此四者，教之所由興也。這四種教學方法，
是教育之所以興盛的原因。
發然後禁，則扞格而...【評論主題】17.科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足，將人視為是：(A)經濟人 (B)政治人 (C)法人 (D)以上皆非
【評論內容】
一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧賽蒙（Herbert Simon）最著名的主張是有限理性（boundedrationality），人類的認知受到記憶能力的限制，在決策時追求的不是最佳，
而是滿意（satisfice）採行政人的觀點，做出的決定是合理性也就是滿意。
反之，則是經濟人的觀點
引用自
【評論主題】50 根據美國的莫里爾法案 (The Morrill Acts) 又稱土地贈予法案所設立的學校是下列那一種？(A)職業學校(B)州立大學(C)社區學院(D)師範大學
【評論內容】
南北戰爭後，美國高等教育出現一種繼續講求實用原則的趨勢，努力興辦工商業發展需要的農業和工藝學院。1862年，美國國會通過了「莫雷爾法案」，規定由聯邦政府撥給土地來輔助各州興辦農業和工藝學院，培養農工業專門人才，這種學院通稱贈地學院。
引用自歐文比較教育8-20
【評論主題】1958 年通過國防教育法案，透過中央經費補助加強數學、科學及語文方面之教學的國家是：(A)英國(B)法國(C)德國(D)美國
【評論內容】
1958年，美國國會通過了國防教育法，其中心內容是由聯邦政府增撥大量教育經費，加強普通公立學校的數學、科學和外語教學，加強現代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立國防獎學金，培養第一流的科技人才，以增強國防能力。
引用自歐文比較教育8-28
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
禮記．學記
大學之法，
大學教人的方法，
禁於未發之謂豫，
在一切邪惡的念頭未發生之前防患未然，
就用禮來教育、來約束禁止，
這就是預備、防備、預防 的意思。
當其可之謂時，
當學生可以教誨的時候、時機，
才加以教導，
就叫做合乎時宜。
不凌節而施之謂孫，依據學生的程度，
不跨越進度，
不超出其能力來教導，
就叫做循序漸進。
相觀而善之謂摩。使學生互相觀摩，
學習他人的長處，
就叫做切磋琢磨。
此四者，教之所由興也。這四種教學方法，
是教育之所以興盛的原因。
發然後禁，則扞格而...【評論主題】17.科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足，將人視為是：(A)經濟人 (B)政治人 (C)法人 (D)以上皆非
【評論內容】
一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧賽蒙（Herbert Simon）最著名的主張是有限理性（boundedrationality），人類的認知受到記憶能力的限制，在決策時追求的不是最佳，
而是滿意（satisfice）採行政人的觀點，做出的決定是合理性也就是滿意。
反之，則是經濟人的觀點
引用自
【評論主題】8 下列那一個國家並未設有聯邦教育部，而僅由各省與區域聯合設立一協調性的機構，亦即各省教育廳長聯席會議，以對外代表整個國家的教育部門：(A)英國 (B)加拿大 (C)美國 (D)日本
【評論內容】
加拿大的教育主要由各省負責，因此在中央聯邦政府並無教育部。
各省或地方有其各自教育廳，教育廳通常負責課程的規劃，師資的審核，該省各級學校的行政事宜。
雖然各省有其管轄權的自主性，大多數的省教育廳其行政運作極為相似，而且各省的教育廳常常聯合組成一些委員會之類的組織或機構，同時仰賴聯邦政府在計畫方案方面的經費補助。
經由這種型式的教育行政機構，各省的教育擁有彈性以適應各自的需求，也使得加拿大人享有高水準的教育。
加拿大教育行政組織
(一)聯邦
雖然聯邦並未成立教育行政機關，但其還是有一些職責。
1負責印地安人、愛斯基摩人、軍人級軍眷學校的教育。
2負責聯邦感化學校之教育
3補助各級學校的經費。
4補助職業訓練經費。
(二)...
【評論主題】50 根據美國的莫里爾法案 (The Morrill Acts) 又稱土地贈予法案所設立的學校是下列那一種？(A)職業學校(B)州立大學(C)社區學院(D)師範大學
【評論內容】
南北戰爭後，美國高等教育出現一種繼續講求實用原則的趨勢，努力興辦工商業發展需要的農業和工藝學院。1862年，美國國會通過了「莫雷爾法案」，規定由聯邦政府撥給土地來輔助各州興辦農業和工藝學院，培養農工業專門人才，這種學院通稱贈地學院。
引用自歐文比較教育8-20
【評論主題】1958 年通過國防教育法案，透過中央經費補助加強數學、科學及語文方面之教學的國家是：(A)英國(B)法國(C)德國(D)美國
【評論內容】
1958年，美國國會通過了國防教育法，其中心內容是由聯邦政府增撥大量教育經費，加強普通公立學校的數學、科學和外語教學，加強現代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立國防獎學金，培養第一流的科技人才，以增強國防能力。
引用自歐文比較教育8-28
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
禮記．學記
大學之法，
大學教人的方法，
禁於未發之謂豫，
在一切邪惡的念頭未發生之前防患未然，
就用禮來教育、來約束禁止，
這就是預備、防備、預防 的意思。
當其可之謂時，
當學生可以教誨的時候、時機，
才加以教導，
就叫做合乎時宜。
不凌節而施之謂孫，依據學生的程度，
不跨越進度，
不超出其能力來教導，
就叫做循序漸進。
相觀而善之謂摩。使學生互相觀摩，
學習他人的長處，
就叫做切磋琢磨。
此四者，教之所由興也。這四種教學方法，
是教育之所以興盛的原因。
發然後禁，則扞格而...【評論主題】17.科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足，將人視為是：(A)經濟人 (B)政治人 (C)法人 (D)以上皆非
【評論內容】
一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧賽蒙（Herbert Simon）最著名的主張是有限理性（boundedrationality），人類的認知受到記憶能力的限制，在決策時追求的不是最佳，
而是滿意（satisfice）採行政人的觀點，做出的決定是合理性也就是滿意。
反之，則是經濟人的觀點
引用自
【評論主題】17.科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足，將人視為是：(A)經濟人 (B)政治人 (C)法人 (D)以上皆非
【評論內容】
一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧賽蒙（Herbert Simon）最著名的主張是有限理性（boundedrationality），人類的認知受到記憶能力的限制，在決策時追求的不是最佳，
而是滿意（satisfice）採行政人的觀點，做出的決定是合理性也就是滿意。
反之，則是經濟人的觀點
引用自
【評論主題】17.科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足，將人視為是：(A)經濟人 (B)政治人 (C)法人 (D)以上皆非
【評論內容】
一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧賽蒙（Herbert Simon）最著名的主張是有限理性（boundedrationality），人類的認知受到記憶能力的限制，在決策時追求的不是最佳，
而是滿意（satisfice）採行政人的觀點，做出的決定是合理性也就是滿意。
反之，則是經濟人的觀點
引用自
【評論主題】50 根據美國的莫里爾法案 (The Morrill Acts) 又稱土地贈予法案所設立的學校是下列那一種？(A)職業學校(B)州立大學(C)社區學院(D)師範大學
【評論內容】
南北戰爭後，美國高等教育出現一種繼續講求實用原則的趨勢，努力興辦工商業發展需要的農業和工藝學院。1862年，美國國會通過了「莫雷爾法案」，規定由聯邦政府撥給土地來輔助各州興辦農業和工藝學院，培養農工業專門人才，這種學院通稱贈地學院。
引用自歐文比較教育8-20
【評論主題】37 在行政管理領域內被視為首創「科學管理」理論者是下列那一位？(A)梅由 (E. Mayo)(B)巴納德 (H. Barnard)(C)泰勒 (F. Taylor)(D)賽蒙 (R. Simon)
【評論內容】
泰勒(Frederick Taylor) 【科學管理之父】
教育行政學理論中為第一時期，科學管理學派
（與課程發展模式中的目標模式代表人物泰勒R.W.Tyler不一樣!，稱做課程評鑑之父）
【評論主題】59 提出科層體制理論的學者是：(A)巴納德（C.Barnard）(B)韋伯（M.Weber）(C)泰勒（F.W.Taylor）(D)費堯（H.Fayal）
【評論內容】
韋伯(Weber)科層體制
分工與專門化、
非個人取向、
權威的層級節制、
法令與規章、
終身事業取向、
建立書面檔案、
支薪用人。
【評論主題】一本多軌制是何國學制？ (A)美國 (B)英國 (C)法國 (D)德國。
【評論內容】
1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲
2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】
3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。
德國中學主要有四種辦學形式：
(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。
(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。
(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等學校深造的資...
【評論主題】下列對於澳洲教育行政制度的描述，何者正確？(A)教育行政由聯邦統籌管理，但澳洲首都與北領地兩個特別行政區則例外(B)教育行政雖由聯邦統籌管理，但近年來在學校本位管理的改革趨勢下，逐漸將權力下放給各省(
【評論內容】
澳洲的教育行政機關分為聯邦、州與地方三級制度。依據憲法，澳洲教育由各州政府負責。
澳洲教育行政組織
(一)聯邦「教育、就業、訓練暨青年事務部」( Department of Education Employment Training and Youth Affairs ，DEETYA)
1對聯邦政府提供有關教育和訓練的政策與建議。
2對高等教育、職業教育的嬌學和研究提供經費補助和建議。
3對中小學提供協助。
4偏遠外島地區、原住民和托烈斯島民的教育。
5外來移名教育、多元文化教育、外及學生教育與地為不利學生教育。
6對學生的就學補助。
(二)州教育部
澳洲教育實際運作之權力署於6個州，每個州政府均設有教育部，其主要任務在全州及執行聯邦層級會議之決議。
1設立並管禮州立教育機構。
2掌管招募並分派...
【評論主題】1958 年通過國防教育法案，透過中央經費補助加強數學、科學及語文方面之教學的國家是：(A)英國(B)法國(C)德國(D)美國
【評論內容】
1958年，美國國會通過了國防教育法，其中心內容是由聯邦政府增撥大量教育經費，加強普通公立學校的數學、科學和外語教學，加強現代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立國防獎學金，培養第一流的科技人才，以增強國防能力。
引用自歐文比較教育8-28
【評論主題】歐洲大學最早成立於何時?(A)9世紀(B)10世紀(C)11世紀(D)12世紀
【評論內容】
十一世紀末期開始的十字軍東征（1096-1272）刺激了東西方的文化交流，增進了貿易活動和帶動了都市的繁榮。為了培育人才以配合社會的需要，教會於是興辦了學校（studium），並以三藝（文法、修辭和辯證）為主要的教學內容。在三藝之外再修習四藝（算數、幾何、天文、音樂），就可成為magister，也就是有資格教導他人的教師（master）。就在教會學校的基礎上，最早的大學逐漸浮現（戴曉霞，2000）。
中世紀大學既然是在教會學校的基礎上發展而來，其主要的目標在於神職人員的培育。在十一世紀中期，法國各地不少教堂設有附屬學校，教授七藝與聖經，而各附屬學校都有名師以吸引各地的學生前來就讀，其中以聖母院（Notre Dame Cathed...
【評論主題】《禮記．學記》云：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。」下列的解讀何者錯誤？(a)(A)「禁於未發之謂豫」指的是「預防法」(b)(B)「當
【評論內容】
禮記．學記
大學之法，
大學教人的方法，
禁於未發之謂豫，
在一切邪惡的念頭未發生之前防患未然，
就用禮來教育、來約束禁止，
這就是預備、防備、預防 的意思。
當其可之謂時，
當學生可以教誨的時候、時機，
才加以教導，
就叫做合乎時宜。
不凌節而施之謂孫，依據學生的程度，
不跨越進度，
不超出其能力來教導，
就叫做循序漸進。
相觀而善之謂摩。使學生互相觀摩，
學習他人的長處，
就叫做切磋琢磨。
此四者，教之所由興也。這四種教學方法，
是教育之所以興盛的原因。
發然後禁，則扞格而...【評論主題】我國現有國民小學總校數大約多少？(A)、1100校，(B)、1600校，(C)、2100校，(D)、2600校
【評論內容】
可以到教育部統計處查詢
https://stats.moe.gov.tw/
【評論主題】6. 一組數據為 64, 66, 68, 67, 71, 74, 75, 69, 76，試求：【題組】(1)中位數為______________ 分。
【評論內容】
1996年幼兒教育券
幼兒教育券計畫基本目的是在提供幼兒充分且公平的受教機會。
讓幼兒的家長由被動的資源接收者成為主動的資源決定者，凸顯教育市場中「消費者導向」的新趨勢，並且由所有家長獲得相同的選擇機會，而突破英國傳統的階級觀念，使家長得透過幼教券的決定權，成為幼兒教育品質提升之主導者。
政府亦可藉由教育券只有在兌換為學費時才有價值的「教育功能唯一性」，讓教育補助受到保障。
英國亦鼓勵私立機構加入幼教券計畫。
引用自歐文比較教育9-34
【評論主題】【題組】 ⑶ After I passed the test with the help of the teacher I got a job.
【評論內容】
另外補充德國
1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲
2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】
3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。
德國中學主要有四種辦學形式：
(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。
(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。
(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等...
【評論主題】【題組】 ⑶ After I passed the test with the help of the teacher I got a job.
【評論內容】
另外補充德國
1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲
2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】
3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。
德國中學主要有四種辦學形式：
(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。
(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。
(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等學校深造的資格。
(4)綜合中學：是德國60年代中學教育改革的產物，是綜合上述三種類型學校特點的新型學校。
【評論主題】八、某些嗜酒患者常服用 acetaminophen 後，如下圖所示：容易經由酵素催化氧化反應，形成毒性代謝物 此代謝物可經由與 glutathione 反應而去毒， （可用 G−SH 簡化 gluta
【評論內容】
第六級制學院(sixth form colleges)又稱為第三級學院。多設在綜合中學之內或之上，為義務中等教育之後、高等教育之前的機構。目的乃是聲大學為主，以一般學科教育為主，
招收16至18歲年齡段的青少年。
補充:唯黃藿教授認為應作中六年級、中六學院(英國義務教育共十一年，前六年為小學，自5歲入學，11歲畢業；後五年為中學，年齡涵蓋11歲至16歲。中學一年級稱form1或稱七年級為year7，依序到中五為form5或十一年級中學畢業，完成義務教育。在中學畢業到進入大學之間，亦即16至18歲兩年的階段，稱為擴充教育)，因延續中五之後的教育，故稱中六。
引用自歐文比較教育 9-20 9-21
【評論主題】五、Brayton Cycle 的 4 個程序為等熵壓縮、等壓加熱、等熵膨脹、等壓排熱。一個發電用的 Brayton Cycle，其壓力比為 10。壓縮機（Compressor）的進口溫度為 300
【評論內容】
引用自教育部主管法規查詢系統
【評論主題】【題組】 ⑶以流經燃燒器之空氣 Exergy 改變為基準的 Second Law Efficiency。（5 分）
【評論內容】
1988年教育改革法案(Education Reform Act 1988)
(一)改革教育的管理體制，削減地方政府對教育的行政職能，強化中央政府的教育管理權，使原先分散的教育系統趨於中央集權化。
(二)建立統一的國定課程(National Curriculum，NC)，打破長期以來基礎教育課程的多樣化以及教師在課程方面的自主性。
(三)建立統一的全國成績評定制度及完善國家考試系統，以確保教育質量的提升。
(四)賦予家長更多的權力，自由選擇學校的權力，選舉與競選校董的權力，把學校推向市場競爭的機制。
(五)改革大學撥款體制和高等教育經費制度，使高等教育更直接地處於中央政府的控制之下。引用自 歐文比較教育9-31 9-32
【評論主題】1.下列那一個國家跟我國相同，亦訂有「教育基本法」？(A)美國(B)英國(C)德國(D)日本
【評論內容】
日本〔教育基本法〕為教育法律之一，為教育之根本大法；基於日本憲法之精神，明示日本之教育目的及基本方針與政策，可謂日本的教育憲章。
第二次世界大戰結束之後，日本於一九四六年公布憲法，確立民主政治制度，揚棄過去的軍國主義及神道精神。
為使教育能配合民主憲政的實施，日本政府乃於次年(1947)制頒〔教育基本法〕，依憲法之精神，明示教育的目的與方針，以取代一八九○年以來日本國家主義教育之唯一依據的〔教育敕語〕，而成為民主教育的憲章。
引用自國家教育研究院謝文全2000年12月教育大辭書
http://terms.naer.edu.tw/detail/1310058/【評論主題】【題組】 ⑵陳先生打算休假一年並安排開車環島旅遊。他沒有車，他的一位朋友願意以$100,000 的價格賣他一輛二手車，這輛二手車車況良好，不需再做任何維修。一年的假期結束後，他可以用$52,500 的
【評論內容】
開放大學 (Open University)
創立於1969年，是英國教育史上偉大的革新，等同我國的「空中大學」。
其無入學學歷之限制，採學分制，每一門課一年，學生多在四至五年得到學位。
引用自 歐文 比較教育9-25
【評論主題】17.科學實證時期強調追求物質或生理慾望的滿足，將人視為是：(A)經濟人 (B)政治人 (C)法人 (D)以上皆非
【評論內容】
一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧賽蒙（Herbert Simon）最著名的主張是有限理性（boundedrationality），人類的認知受到記憶能力的限制，在決策時追求的不是最佳，
而是滿意（satisfice）採行政人的觀點，做出的決定是合理性也就是滿意。
反之，則是經濟人的觀點
引用自
【評論主題】57.下列教育行政單位，何者不掌理國民中學事宜?(A)教育部國民教育司 (B)台北市教育局第三科 (C)高雄市教育局第二科 (D)縣(市)政府教育局學務管理課
【評論內容】
行政院組織再造於2013年1月1日將教育部國教司與中教司合併成為國民及學前教育署
【評論主題】42.下列有關美國各類「變通學校」(alternative schools)的敘述，何者為誤?(A)規模較一般學校大 (B)由學生決定學習的內容、方法和時間 (C)採自願而非強迫式的入學方式 (D)教
【評論內容】在一九六○年代中葉至一九七○年代之間，英、美兩國有多位學者，對於當時的中小學教育提出了嚴厲的批評，認為舊有的學校教育不能滿足兒童與青少年的需求，而必須另起爐灶。於是，有一類新型態的中小學出現，以「開放」、「非正式」、「自由」、「變通」為名；一般皆以「變通學校」統稱。早在一八九六年，杜威(J. Dewey)在芝加哥大學所創辦的實驗學校(Laboratory Schoolat the University of Chicago)，以及一九三○年代，一些受到進步主義運動影響而設立的學校，如布隆克斯科學中學(the Bronx High School of Science)，即具有「變通學校」的型態。英國尼爾(A.S. Neill)於一九六一年所創設的夏山學校(SummerhillSchool)，也是典型的「變通學校...
【評論主題】泰勒(R.W.Tyler)是第一位在教育領域中使用「評鑑」用語的人，其執行的哪一個計畫，奠立教育評鑑的里程碑？(A)評鑑實驗研究(B)沒有一個孩子落後計畫 (C)評鑑專業計畫 (D)八年研究。
【評論內容】
補充其他考題
A下列何者不是美國「沒有孩子落後法案」(No Child Left Behind) 的要點？ (A)制定國定課程 (B)強調績效責任 (C)賦予家長選擇權 (D)實施標準測驗
美國「沒有落後的孩子」方案
NCLB之四項主要特色：(一) 強化學校辦學的績效責任：
主要在於強化學生的閱讀和數學標準。閱讀、數學評量結果和全州進步目標必須依學生的貧窮、種族、族裔、殘障及英語欠佳等狀況分別列舉，以確保沒有任何學生群體落後。(二) 提供家長及學生更多的教育選擇：
學區必須讓就讀需要改革、矯正或重組學校的學生，有機會轉往學區內一所好的公立學校；另外，學區必須讓低收入的學生獲得輔助性教育服務，例如家教或課後輔導活動，且必須在正常上課日以外的時間...
【評論主題】下列何者不是美國「沒有孩子落後法案」(No Child Left Behind) 的要點？(A)制定國定課程 (B)強調績效責任 (C)賦予家長選擇權 (D)實施標準測驗
【評論內容】
B近年來英國教育的一項重要變革是： (A)由中央集權朝向地方分權(B)由地方分權朝向中央集權(C)朝無政府狀態方向發展(D)以上皆非
1988年教育改革法案(Education Reform Act 1988)
(一)改革教育的管理體制，削減地方政府對教育的行政職能，強化中央政府的教育管理權，使原先分散的教育系統趨於中央集權化。
(二)建立統一的國定課程(National Curriculum，NC)，打破長期以來基礎教育課程的多樣化以及教師在課程方面的自主性。
(三)建立統一的全國成績評定制度及完善國家考試系統，以確保教育質量的提升。
(四)賦予家長更多的權力，自由選擇學校的權力，選舉與競選校董的權力，把學校推向市場競爭的機制。
(五)改革大學撥款體制和高等教育經費制度，使高等教育更直接地處於中央政府的控制之下。引用自 歐文 比較教育9-31 9-32
【評論主題】51. 美國在西元幾年通過國防教育法案？(A) 1958(B) 2000(C) 1984(D) 1936
【評論內容】
1958年，美國國會通過了國防教育法，其中心內容是由聯邦政府增撥大量教育經費，加強普通公立學校的數學、科學和外語教學，加強現代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立國防獎學金，培養第一流的科技人才，以增強國防能力。
引用自歐文比較教育8-28
【評論主題】53.一般而言，英國地方政府所設立的公立中小學的主管教育行政機關是(A)郡(或縣)教育董事會 (B)郡(或縣)政府 (C)郡(或縣)議會 (D)教育及就業部。
【評論內容】
英國地方政府是採取一元制，立法機關與行政機關合而為一，議會既是民意機關，意是行政機關。地方議會就是教育行政當局。
英國地方教育組織通常可以分為三個層級：地方議會、教育委員會、地方教育局。
地方教育局對委員會負責，而委員會則對議會負責。
引用自 歐文 比較教育9-9 9-10
【評論主題】5.OpenUniversity是何國的教育特色？(A)英國(B)法國(C)美國(D)德國。
【評論內容】
英~~~OPEN
開放大學 (OpenUniversity)創立於1969年，是英國教育史上偉大的革新，等同我國的「空中大學」。其無入學學歷之限制，採學分制，每一門課一年，學生多在四至五年得到學位。引用自歐文 比較教育9-25
【評論主題】11.在縣市教育局中掌握學校增班、設校、修建設備、經費預算編制等業務的單位是(A)國民教育課(B)學務管理課(C)社會教育課(D)體育保健課。
【評論內容】
縣市教育局組織
1學務管理課
教務+訓導+人事(包括教育人員遴選+任免+遷調+介聘+獎懲之初審擬辦)
2國民教育課
增班設校+修建設備+學校總務+學區劃分+教育經費
C各縣市國中小教師甄試，由縣市政府教育局的哪個單位負責？
(A)國民教育課(B)社會教育課(C)學務管理課(D)體育保健課。
B在台南市政府教育局中掌理學籍資料、教訓輔業務、學科競賽測驗、研習辦理、教師檢定、校務績效評鑑等業務的是哪一個單位(A)國民教育課(B)學務管理課(C)終身教育課(D)特殊教育課。
【評論主題】11. 我國國中教育階段業務的權責單位是教育部中的哪一司？(A)國民教育司(B)中等教育司(C)社會教育司(D)技術及職業教育司。
【評論內容】
行政院組織再造預計於2012年1月1日將教育部國教司與中教司合併成為： (A)中等教育署 (B)國民教育署 (C)國民及學前教育署 (D)義務教育署。
【評論主題】40.下列哪一所學校的課程與科目會以拉丁文、希臘文與高等數學為主？原因是「最能訓練學生的知識記憶、推理判斷等能力」。(A)17世紀的牛津大學(B)18世紀的雅典大學(C)19世紀的伊頓公學(D)20世
【評論內容】
公學，於中古世紀貴族子弟在公共場所接受教育而名之。
至今為英國貴族所設立的私立學校。
1教育目的在培養紳士、淑女。
2重視體育課程、宗教課程、文法課程。
3採導生制。
4採寄宿制度。
5為升入古典大學作準備。
引用自 歐文 比較教育9-53
【評論主題】6.花蓮縣政府教育局，主管學校校舍(整)改建業務的是那一個課室？(A)學管課(B)國教課(C)督學室(D)社教課
【評論內容】
縣市教育局組織
1學務管理課
教務+訓導+人事(包括教育人員遴選+任免+遷調+介聘+獎懲之初審擬辦)
2國民教育課
增班設校+修建設備+學校總務+學區劃分+教育經費
C各縣市國中小教師甄試，由縣市政府教育局的哪個單位負責？
(A)國民教育課(B)社會教育課(C)學務管理課(D)體育保健課。
B在台南市政府教育局中掌理學籍資料、教訓輔業務、學科競賽測驗、研習辦理、教師檢定、校務績效評鑑等業務的是哪一個單位(A)國民教育課(B)學務管理課(C)終身教育課(D)特殊教育課。
A在縣市教育局中掌握學校增班、設校、修建設備、經費預算編制等業務的單位是(A)國民教育課(B)學務管理課(C)社會教育課(D)體育保健課。