【評論主題】33. 佳恩在數學課中學會分數四則運算的程序概念，這是屬於 Ausubel 意義學習論中的何種概念？ (A)要領概念 (B)關連概念(C)附屬概念 (D)連言概念。

【評論內容】(A)在概念的學習中，教兒童認識「毛筆」這個概念，若是兒童能知道其屬性為「用毛做的」、「寫字用的」，這是屬於何種概念？(A) 連言概念 (B) 選言概念 (C) 關連概念 (D) 附屬概念102嘉義市考題(D)在奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的意義學習論中，算術四則運算的程序概念是屬於下列何種概念？ (A)連言概念(conjunctive concept)(B)關連概念(relational concept)(C)附屬概念(subordinate concept)(D)要領概念(superordinate concept)101台南考題

【評論主題】48. 穆老師想瞭解班上學生段考成績的參差情形，下列何者最能精確反應 (A)平均差 (B)標準差 (C)四分差 (D)變異數。

【評論內容】(B)適合用以描述班級學生段考成績之集中趨勢的統計量數是：(A)眾數 (B)平均數 (C)中數 (D)百分位數101中區聯盟 / 102 新竹縣 考題

【評論主題】47. 翁老師在社會課採用「充實事實知識、引導列舉、歸類、分類或標識」的教學模式，下列何者最能反映此模式的主要作用？(A)系統化教學 (B)統合彙整 (C)類化應用 (D)概念發展。

【評論內容】(B)葉老師在充實學生的事實知識後，透過引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學模式的主要作用？(A)資料彙整 (B)概念發展 (C)問題解決 (D)類化應用金門101(D)周老師在充實學生的事實知識後，引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學模式的主要作用？(A)資料彙整(B)問題解決(C)類化應用(D)概念發展101教師檢定特教

【評論主題】44. 下列何者是 PISA 國際性學生學習評量的測驗領域？ (A)語文、數學、科學 (B)閱讀、科學、藝術 (C)語文、數學、社會 (D)閱讀、數學、科學。

【評論內容】(C)聯合國「經濟合作與發展組織」(OECD)每三年所舉辦的國際學生評量計畫(PISA)，其評量的分項層面包括：閱讀、數學、科學及何者？(A)公民素養(B)道德推理(C)問題解決(D)創造思考95台南考題 / 99中區聯盟(B)國際學生評量計畫(PISA)，由哪個組織委託辦理?(A)世界貿易組織(WTO)(B)經濟合作暨發展組織(OECD)(C)國際教育成就評量協會(IAEEA)(D)聯合國教育科學與文化組織(UNESCO)(D)國際學生能力評量計畫 (the Progremme for International Student Assessment; PISA)的特色係以貼近真實的情境，評量學生重要知能的應用與溝通素養，下列哪一項不是閱讀文本的試題情境之一？(A) 個人情境(reading for private use)(B) 公眾情境(reading for public...