【評論主題】25. 關於操作制約的學習，下列何者為正確？(A)小薇知道拼圖時要先拿哪些部分，因為她已經很熟悉拼圖的訣竅(B)小婷上課時一定舉手得到老師同意後才講話，因為她看到不舉手就搶著說話的同學會被老師責備(C

【評論內容】哭是主動，家人滿足幼兒需求形成制約，以致小慧只要對周遭事物不滿意就會哭泣，符合題意的"操作制約"。

【評論主題】32. 小佳老師想增進幼兒的覺知辨識能力，下述哪一種教學方式效能最佳？(A)老師在團討介紹食材時，有耐心地讓每位幼兒輪流摸與聞每樣食材(B) 老師在團討時利用神秘箱，讓班上幼兒能輪流去摸或聽並猜測箱裡

【評論內容】題幹是"增進幼兒的覺知辨識能力"，故選C

【評論主題】25. 關於操作制約的學習，下列何者為正確？(A)小薇知道拼圖時要先拿哪些部分，因為她已經很熟悉拼圖的訣竅(B)小婷上課時一定舉手得到老師同意後才講話，因為她看到不舉手就搶著說話的同學會被老師責備(C

【評論內容】哭是主動，家人滿足幼兒需求形成制約，以致小慧只要對周遭事物不滿意就會哭泣，符合題意的"操作制約"。

【評論主題】28. 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中，甲、雙足跳；乙、伸展；丙、打擊；丁、投擲；戊、旋轉。何者屬於「身體動作與健康領域」教保活動課程之「操作性動作技能」？(A)甲丁 (B)乙戊 (C)丙丁

【評論內容】丙、打擊(球)。丁、投擲(球)，屬於「操作性 動作技能」。其他選項的動詞後面皆不能接物品。

【評論主題】26. 有關幼兒園大班冠旭的個案觀察紀錄，下列何者描述較為客觀？(A)冠旭喜歡攻擊其他幼兒，且喜歡破壞其他幼兒的物品(B)冠旭個性活潑外向，經常坐不住(C)冠旭非常調皮，喜歡在教室裡跑來跑去(D)冠旭

【評論內容】(D)選項僅闡述事實情況，沒有添加個人主觀的字詞。

【評論主題】23. 幼兒園實施教保活動課程時，下列何者為正確？甲、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議乙、採統整方式實施，亦得以分科方式進行丙、以自行發展為原則丁、鼓勵以精熟為目的之讀、寫、算教學戊、不得

【評論內容】乙、不得分科。丁、不得以精熟為目的之讀、寫、算教學

【評論主題】22. 小宇很喜歡閱讀有關鳥類的書籍，假日也常跟著家人一起到各處賞鳥，從嘉德納(E.Gardner)多元智能的觀點來看，小宇在哪一項智能上可能有較佳的能力？(A)空間 (B)肢體動覺 (C)內省 (D

【評論內容】喜歡閱讀鳥類的書籍及賞鳥，依題意故選(D)自然觀察

【評論主題】36. 小強在玩遊戲時常出現霸道的行為，教保服務人員要如何引導才能幫助他改善這種行為？甲、鼓勵他合宜的行為乙、教導他學習自我克制丙、以其人之道還治其人之身丁、協助他建立良好的人際關係(A)甲乙丙 (B

【評論內容】丙、以其人之道還治其人之身 無法改善小強霸道的行為

【評論主題】2.下列關於多元文化教育的敘述，何者較適當？(A)介紹來自不同文化的書籍、音樂和玩具(B)有關性別平等的議題不宜在幼兒園實施(C)考量國際化趨勢，禁止幼兒在幼兒園使用母語(D)考慮在地文化，教師只進行

【評論內容】b沒有不宜c沒有禁止d應該要融入多元文化

【評論主題】6.為了讓幼兒認識蔬菜，下列何者為最直接的經驗？(A)帶幼兒參訪蔬菜園(B)讓幼兒參與烹調活動(C)講述「拔蘿蔔」故事，並和幼兒進行戲劇活動(D)運用各種蔬菜造型之教具，請幼兒進行外觀的比較

【評論內容】最直接的經驗:提供具體、實體經驗→實地參訪

【評論主題】5.劉老師第一次帶中班幼兒玩「大風吹」遊戲，小明很怕坐不到椅子，推撞、拉扯其他的幼兒，對於小明的行為，劉老師應如何處理？(A)為常規建立與安全考量，應立即反應(B)為維持遊戲的流暢度，等到團體遊戲結束

【評論內容】攻擊行為應立即導正，不宜忽略

【評論主題】3.下列有關教師實施性別教育的描述，何者正確？(A)多強調男生要勇敢，女生要溫柔(B)鼓勵小男生男扮女裝，體驗性別角色(C)請幼兒展示，幫助認識男女性別器官(D)欣賞接受小男生選擇到娃娃家玩扮家家酒

【評論內容】以適性發展為宜

【評論主題】曾國藩曾云：古無所謂經世之學也，學( )而已。( ) 為(A) 義(B) 史(C) 禮(D) 法

【評論內容】曾國藩曾云：古無所謂經世之學也，學禮而已