【評論主題】「長亭外，古道邊，芳草碧連天。」此句以景色反襯離情，這景象與下列何者最為相似？ (A)煙花三月下揚州(B)繁華事散逐香塵(C)晴川歷歷漢陽樹(D)北風捲地百草折(E)春風拂檻露華濃。
【評論內容】這題要考的應該是「惟見長江天際流」吧……
【評論主題】20.從蘇轍＜黃州快哉亭記＞一文中，可知仕宦不順遂的文人情緒有「使其中坦然，不以物傷性，將何適而 非快」和「使其中不自得，將何往而非病」兩種，請研判下列文句哪些屬於前者？(A)餔糟啜醨，皆可以醉；果蔬
【評論內容】
「使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快」意謂「只要人心中坦白心安、處之泰然，不會被外在所影響，到哪裡都會很自在」。同理，「使其中不自得，將何往而非病」意謂「假如人心中無法得到快樂，到哪都會感到感傷」。
(A)粗糙的酒一樣能飲，平淡的飯菜一樣能飽。這樣說來，我到哪都一樣能過得很開心 → 因心境坦然，故不因外在好壞而受影響
(B)湓江住屋地勢特低且潮溼，房子周圍長滿了黃蘆與苦竹。在這裡日夜又能聽到什麼呢？只有聽到杜鵑鳥泣血與猿猴的哀鳴 → 受外在影響，連帶動物們都好像感到悲傷
(C)本想學孔子「乘桴」的主意，但如今政局平和，我也藉大海略領到黃帝的《咸池》樂聲。被貶到這南方邊遠的荒島上雖然是九死一生，但我並不悔恨。因...
【評論主題】78. 組織再造是針對組織設計原則重新思考，對結構進行改變或重組，以不斷適應環境變遷需求。請問下列何者是組織再造的案例？(A)教師評議委員會選任新代表 (B)班級導師輪調(C)學務處增設「國際教育組」
【評論內容】我也選錯了，答題時認為A比較有重組但看了答案再回去看題目，題目強調是對「結構」ABD好像都是對「人事」整體制度沒有改變
【評論主題】27.下列選項中的「與」字，讀音和：《楚辭．屈原．漁父》：「漁父見而問之曰：『子非三閭大夫與？』」相同的有幾組？(甲)《論語．學而》：「孝弟也者，其為仁之本與！」(乙)《史記．卷八九．張耳陳餘傳》：「
【評論內容】參考各種解釋綜合的淺見
【評論主題】40. 晨讀時間，故事媽媽正在為學生朗讀新的繪本。「山的那頭傳來了急促的腳步聲，筋疲力竭的大白狗專注的凝望山那頭的小小黑點…」。小朋友，接下來會發生什麼事?故事媽媽這樣的提問，最有可能是要評估學生哪一
【評論內容】請問閱讀能力有哪些?
【評論主題】4.請選出正確者：(A)東漢許慎說文解字以籀文為主，兼採小篆(B)楷書又叫正書，行書又叫真書 (C)我國文字的演變依序為甲骨文---金文---孔壁古文---籀文---小篆---隸書---楷書---草書
【評論內容】請問楷草行和草楷行應該怎麼分別? 印象中有這兩種說法
【評論主題】「長亭外，古道邊，芳草碧連天。」此句以景色反襯離情，這景象與下列何者最為相似？ (A)煙花三月下揚州(B)繁華事散逐香塵(C)晴川歷歷漢陽樹(D)北風捲地百草折(E)春風拂檻露華濃。
【評論內容】這題要考的應該是「惟見長江天際流」吧……
【評論主題】2. 夫妻雙方因工作分居兩地，週末才得以相聚的家庭稱為 (A)通勤家庭 (B)重組家庭 (C)寄宿家庭 (D)雙薪家庭。
【評論內容】請問週末得以相聚這句話，算通勤嗎??
【評論主題】3.大華在魏氏兒童智力量表上測得智商是130。由此可推知大華的智力在同年齡兒童中大約高於多少百分比的人？(A)30 (B)68 (C)95 (D)98
【評論內容】被騙到了!!
【評論主題】關於國中小常見的「學習障礙」，以下說明何者有誤？(A)大部份的學習障礙乃是家庭因素(如家長不關心)造成(B)學習障礙學生不可能同時被診斷為智能障礙(C)學習障礙學生的聽、說、讀、寫、算當中至少一項會有
【評論內容】請問B選項錯的部分怎麼解釋，不能並存嗎？
【評論主題】34.下列各詩何者運用了感官來書寫？(A)嶺外音書絕，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。(B)中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。(C)三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。(
【評論內容】覺得全部都找不到，如果硬要說是C的嚐，那也非實際吃，是一句敘事"給他吃"，整體不算感官吧！如果這樣算，那感覺D的兒女共沾巾還更具體的視覺
【評論主題】12「你是天上的月，我是月邊的星。」句中的「星」和「月」是何種用法？(A)實指(B)比喻(C)映襯(D)借代。
【評論內容】可能我想太多了......一直往星去烘托月的正襯方向思考
【評論主題】12「你是天上的月，我是月邊的星。」句中的「星」和「月」是何種用法？(A)實指(B)比喻(C)映襯(D)借代。
【評論內容】想請問，整句看是譬喻法無誤，但強調星和月，不是應該是映襯嗎？