【評論主題】3 「我們是在教兒童，而不是在教書本」這句話是屬於強調何種教育哲學觀點學派的主張？(A)唯實主義論(B)自由主義論(C)生活預備說(D)自然主義論
【評論內容】
盧梭係提倡自然主義之教育學說，主張一切以自然為至善，以兒童為本位的教育學家。
【評論主題】3 「我們是在教兒童，而不是在教書本」這句話是屬於強調何種教育哲學觀點學派的主張？(A)唯實主義論(B)自由主義論(C)生活預備說(D)自然主義論
【評論內容】
盧梭係提倡自然主義之教育學說，主張一切以自然為至善，以兒童為本位的教育學家。
【評論主題】20.下列哪一種思想認為教育以幫助學生認識自己追求生命意義為最重要？(A)行為主義(behaviorism)(B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism)(D)存在主義(e
【評論內容】
追求生命意義-存在很重要。
【評論主題】56.關於 DSM 的使用，不同學派取向有不同的觀點，下列何者正確？(A)個人中心著重關係帶來的治療，因此助人者與當事人都不會使用衡鑑(B)女性主義不使用診斷性標籤，只有在與當事人共同討論後才會下診斷
【評論內容】
《精神疾病診斷與統計手冊》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，簡稱DSM）由美國精神醫學學會出版
【評論主題】35. 下列何者認為社會如有機體般，為了存在與發展，具有自我維持系統、調適作用，使社會趨於穩定與均衡？(A)演化論(evolution)(B)功能論(functionalism)(C)衝突論(conf
【評論內容】
社會趨於穩定與均衡---結構(穩定)
【評論主題】20.下列哪一種思想認為教育以幫助學生認識自己追求生命意義為最重要？(A)行為主義(behaviorism)(B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism)(D)存在主義(e
【評論內容】
追求生命意義-存在很重要。
【評論主題】16. 故宮南院預計將於今年（民國104年）試營運，如果有人想從台北搭高鐵前往。請問：以下四個高鐵站，何者距離故宮南院最近？(A)台中烏日站(B)嘉義站(C)台南站(D)高雄站
【評論內容】
故宮南院在嘉義。
【評論主題】48.有關教育與政治的關係，何者不正確?(A)教育政策是各種社會因素協商與鬥爭的結果(B)教育是形成民主之必要條件(C)政治社會化通常透過學校課程、典章儀式、評量來達成(D)政治社會化現象只在不民主國
【評論內容】
民主國家
【評論主題】40.主張知識和權力是一體的兩面，指出權力/知識（power/knowledge）現象，並說明在學校系統中權力如何使人服從的後現代學者是(A)海德格（M. Heidegger）(B)德希達（Jacqu
【評論內容】
李歐塔將後現代主義連結到知識和科技變遷產生的社會組織形式。李歐塔指出，後現代情境下，電腦的普及與尖端科技的變革衝擊著知識領域，使知識的二大功能 - 知識研究考察功能及傳播既定知識功能皆受到影響。因此，李歐塔認為，進入後現代社會後，知識的地位產生巨變，主要表現在以下諸方面：
1.科學知識是一種論述
科學知識都和語言脫離不了關係，如語音學、語言學、大眾傳播、電腦語言、電傳學等，知識的本質因而產生重大變化。科技大規模將知識輸入電腦，使知識成為可操作運用的資料。所有的知識皆須轉換成電腦語言，任何無法變成數字符碼而予以傳遞的知識，都有被淘汰之可能。
2.知識商品化
隨著電腦霸權的形成，知識由傳統藉心靈與智慧的訓練獲知的方式已經式微，取而代之的是一種符號化。後現代知識不再以知識本身為最高目的，知識逐漸商品化。
3.知識即權力
知識與權力結合，知識成為一種話語，一種壓迫、排斥、宰制的權力形式。是以，擁有資訊或科學知識者即擁有權力。
【評論主題】40.主張知識和權力是一體的兩面，指出權力/知識（power/knowledge）現象，並說明在學校系統中權力如何使人服從的後現代學者是(A)海德格（M. Heidegger）(B)德希達（Jacqu
【評論內容】李歐塔的後現代知識觀、後現代高等教育觀後，李歐塔對教育的啟示主要有以下幾項：
(一)師生無主客體之分
(二)教學注重師生對話
(三)教師角色多元化
(四)學生可自行吸取知識
(五)師生關係趨向感情中性與專門性
【評論主題】36.下列何者是教育部「課文本位閱讀理解本位」中年級該教導的主要策略?(A)重述故事重點(B)部件辨識(C)詰問作者(D)刪除/歸納/主題句
【評論內容】項目/策略教學要點一年級二年級三年級四年級五年級六年級課文 大意重述故事重點●● 刪除/歸納/主題句 ●● 以文章結構寫大意 ◐認識 文章結構●●推論連結線索（指示代名詞/轉折詞）／(句型)●（指）●（指）●（轉） 連結文本的因果關係／(句型)●●●● 由文本找支持的理由／(句型) ●●●●找不同觀點（找反證）／(句型) ● ● ● 自我 提問六何法 ●● 有層次的提問 ◐●●詰問作者 ●
理解 監控
理解監控 ●●●●註：表格中圖示「◐」表示開始認識。 如：四年級尚未使用「以文章結構寫大意」的策略，但必須「認識文章結構」； 「自我提問」的策略於四年級開始認識有層次的提問，包括事實、推論、評論，但其中較難的評論層次應於高年級學習。
【評論主題】24. 在團體的過程中，有時候團體成員會出現不同的觀點，也因為團體成員在團體中忙著分享和聆聽，許多的細節都記不起來，請問這個時候，團體領導者最適合使用下列哪一個技術？(A)情感反應 (B)提供訊息 (
【評論內容】
細節都記不起來--簡單摘要
【評論主題】26.以下的何項，不是墨家所提倡的思想？(A)非天 (B)非命 (C)非樂 (D)非攻。
【評論內容】
非樂：墨子又以節葬節用來非禮非樂;非樂是墨子對休閒的看法，墨子是一位功利主義者，一切都是以利為出發點，凡是聲色之美，口體之慾，都會勞民傷財，對天下不利，所以反對音樂。墨子亦反對統治者繁飾禮樂、奢侈享樂的生活，因此皆為勞民傷財的，且也害天下之大利，故主非禮非樂。
非命：宇宙觀同時又言「非命」，反對儒家的天命說，並針對人「執有命」，「怠惰」而發，認為壽夭、貧富、安危、治亂都是由力決定的，人們要以強和力去改變自己的生活境遇。
【評論主題】56.關於 DSM 的使用，不同學派取向有不同的觀點，下列何者正確？(A)個人中心著重關係帶來的治療，因此助人者與當事人都不會使用衡鑑(B)女性主義不使用診斷性標籤，只有在與當事人共同討論後才會下診斷
【評論內容】
《精神疾病診斷與統計手冊》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，簡稱DSM）由美國精神醫學學會出版
【評論主題】82.下列何者對情緒焦點伴侶治療取向(EFT)的敘述是正確的？(A)伴侶治療需要長時間工作(B)從依附理論發展其理論觀點(C)EFT 將焦點放在幫助個案沉浸在負向情緒中(D)強調幫助個案探索每個時刻的
【評論內容】
情緒取向治療 (Emotionally Focused Therapy，簡稱EFT)由Sue Johnson 與 Les Greenberg兩位博士共同發展而成的心理治療技術，適用於改善伴侶關係與親子關係。
EFT 認為「情緒」是引發「行為反應」的重要關鍵，而「安全感」是關係維繫的基礎，倘若兩人之間的安全感受到威脅，人們會感到痛苦或不知所措，產生互相傷害的行為。因此EFT相信，改變人們的「情緒反應」，行為模式將會跟著改變。基於此哲學觀點，EFT治療師幫助伴侶和家庭成員停止令人痛苦的互動模式，並且重新塑造人們的情緒經驗，以建立相互滋養與支持的情感關係。
情緒取向治療的特色
EFT以「成人依附理論」說明伴侶關係中的種種問題，並已累積超過二十年的實務研究，證實此理論觀點之有效性。EFT結合經驗學派、人本主義與系統理論，以合作與尊重的態度，與案主互動。EFT具備清楚的改變技術與介入方法，並將改變歷程劃分為三大階段與九大步驟。EFT適用於不同的議題與族群。【評論主題】14.某一次小花因為嚴重的腸胃炎導致一個禮拜每天都要去醫院報到，而每次到醫院時都會聴到某首歌曲，在病癒之後，只要你聽到這首歌曲，小花肚子就會開始痛起來，請問這是因為何種現象造成的結果？(A)工具制約
【評論內容】
古典制約：強調被動的行為改變，是被動的反應 ex望梅止渴操作制約：強調主動動機，為個體的自發性反應，如能帶來有效後果，該反應將因強化而保留ex老鼠在知道壓桿就能有食物吃之後肚子餓就會壓桿古典制約有增強、有區辨、也強調增強