【評論主題】24.死刑的存廢爭議已久。今年四月間，由於法務部在全臺同步執行槍決六名死刑犯，使得死刑的存廢問題再度引發關注與討論。而依據某國立大學102年1月民意調查結果，顯示高達9成民眾表示不贊成廢除死刑，他們認

【評論內容】毒樹果實理論：調查過程中，透過非法手段的取得的證據，該術語的邏輯是如果證據的來源（樹）受到汙染，那麼任何從它獲得的證據（果實）也是被汙染的，在訴訟審理的過程中將不能被採納，即使該證據足以扭轉裁判結果亦然。

【評論主題】43. 下列何者不是刑罰的種類？(A)無期徒刑 (B)拘役 (C)強制治療 (D)沒收。

【評論內容】「保安處分執行法」第78-81條為強制治療

【評論主題】41. 下列那些屬於立法院的職權？(甲)審查國家決算 (乙)審議法律 (丙)質詢政府官員 (丁)提出領土變更案 (戊)提出總統、副總統彈劾案。(A)甲乙丁 (B)乙丁戊 (C)乙丙丁戊 (D)甲丙丁戊

【評論內容】「審核國家決算」為監察院之審計權。由行政院提出決算於監察院，監察院審計長提出決算審核報告於立法院。

【評論主題】1.關於社會學者所提出，宗教在社會中所扮演的角色，下列何者正確？(A)涂爾幹主張宗教可創造集體意識(B)馬克思認為宗教可有效穩定民心(C)韋伯認為宗教可提升資本主義效率(D)史賓塞指出宗教提供生命意義

【評論內容】涂爾幹的觀點主要呈現在「宗教生活的基本形式」一書中。他將社會區分成「神聖的」與「世俗的」兩個領域，神聖的領域即宗教。涂爾幹認為宗教是一種集體性的事物，宗教的主要內涵是建構社會的集體道德與規範，而道德與規範又以神聖的事務來表徵，因此宗教與社會是密不可分的，簡單的說宗教是社會整體的反射，也是促成社會整合與穩定的主要機制。

【評論主題】5.林老師在班級中實施品格教育的方法是：當看到有同學幫助別人，他就給予讚美，並鼓勵同學多效法。林老師的作法是應用下列哪一個理論的觀點？(A)社會學習理論(B)認知發展理論(C)精神分析理論(D)道德判

【評論內容】班度拉－社會學習論

【評論主題】二、光影響林木種子發芽及幼苗生長的作用機制（mechanism）有何不同？在森林天然更新過程，此種作用機制有何重要性？試闡述之。（20 分）

【評論內容】「前導組織體」為Ausubel於1962年提出，他將之定義為「於教學前提出之一個比學習材料具有較高抽象性、涵蓋性的介紹性材料（涂綺穗，1999）。」在學生學習新概念形成新知識時，首先會用自己既有的要領概念核對新概念，並試圖將其納入自己的認知結構之內，從而同化為自己的知識。因此，在學習新知識之前，如果能將新知識的主要概念提出，使之與學生既有的要領概念(先備知識)或認知結構相結合，就能使學習者將新學習中較分化、細節性的材料加以結合並記憶。(陳嘉陽，2012)

【評論主題】1.大華的母親總是用理性溝通、協商的方式來管教他，她母親應該是屬於鮑姆蘭德(Baumrind)所劃分的何種父母教養方式? (A)民主型 (B)權威或獨裁型 (C)溺愛型 (D)漠視型

【評論內容】Maccoly&Martin

【評論主題】10.小銘進入大學後非常熱心公益活動，擔任了校內環保社的社長，經常利用假日帶著社員到學校鄰近社區從事「保護地球、反對污染」的宣導活動，贏得廠商及社區居民贊助活動經費。然而，每次他們活動結束後，總是在場

【評論內容】艾爾肯：　青少年的自我中心主義發展四大特徵１．想像的觀眾：認為自己是舞台上的主角，其他人都是觀眾。