【評論主題】26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)正增強
【評論內容】停止施予學生所厭惡的刺激，或是撤除負向增強物，以增強期望目標行為的出現率。
【評論主題】26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)正增強
【評論內容】停止施予學生所厭惡的刺激，或是撤除負向增強物，以增強期望目標行為的出現率。
【評論主題】26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)正增強
【評論內容】停止施予學生所厭惡的刺激，或是撤除負向增強物，以增強期望目標行為的出現率。
【評論主題】26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)正增強
【評論內容】停止施予學生所厭惡的刺激，或是撤除負向增強物，以增強期望目標行為的出現率。
【評論主題】26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)正增強
【評論內容】停止施予學生所厭惡的刺激，或是撤除負向增強物，以增強期望目標行為的出現率。
【評論主題】34.十一歲的小民被診斷為具有對立反抗疾患，在他的認知中，較少出現的行為特徵， 可能是下列何者？(A)低估他人故意挑釁的程度 (B)易將他人行為視為有預謀(C)無法以他人的角度看事情 (D)堅持自己是
【評論內容】會高估他人故意挑釁的程度
【評論主題】26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？(A)懲罰 (B)消弱 (C)負增強 (D)正增強
【評論內容】停止施予學生所厭惡的刺激，或是撤除負向增強物，以增強期望目標行為的出現率。
【評論主題】9.有關課程與考試評量的關係，下列敘述何者較為正確？(A)考試評量命題時，毋需考量學生的學習內容(B)進行課程評鑑時，可參酌學生考試評量的結果(C)課程設計時，應以各種考試試卷作為主要依據(D)學生的
【評論內容】課程設計應視學生所需學習的真實能力為依據
【評論主題】17.在強調教師專業自主的今日，關於教師與課程的關係，以下敘述何者正確？ (A)教師沒有權力參與課程內容的決定 (B)教師毋須於下班後尋覓時間和資源來規劃課程 (C)教師判斷課程品質時，毋須遷就社會大
【評論內容】現今教育在課程領域中強調教師專業，教師可以有權力參與課程決定，並且需時時接受新知，思考課程規劃設計，且具有主體性意志，不受外在環境因素的影響。
【評論主題】33.下列何者是可以解決父母與孩童之間的衝突問題，增進家庭關係的輔導計畫？(A)敏覺性團體 (B)討論式團體 (C)成就動機方案 (D)父母效能訓練
【評論內容】父母效能訓練:是一套明確方法,讓父母親練習如何傾聽.了解自己及他人的想法，並且學習尊重和接納的態度互相對待，真誠表達自己的感受與需要，彼此共同成長，更進一步的建立溫暖健全的家庭。
【評論主題】35.阿良常常缺交作業，日子久了，學業愈來愈趕不上其他同學，阿良也不在乎。試問阿良在下列何者的表現低落？(A)成就動機 (B)智力分數 (C)安全依附 (D)符號表徵
【評論內容】成就動機:係指個人在主動參與是關於成敗的活動時，不畏失敗威脅，自願努力以赴，以期達成目標並獲致成功經驗的內在心理歷程。
【評論主題】11.有關利社會行為(prosocial behavior)的發展，下列敘述何者正確？(A)道德推理成熟的兒童會忽略別人的需求(B)生長在工業化社會下的兒童較利他取向(C)同理心和利社會行為的發展會隨
【評論內容】A 較成熟所以不會忽略別人B 工業化社會是會較自我中心取向
【評論主題】34.下表是王老師在上午09:00-09:35上課時學生行為表現的紀錄。請問哪一位學生的學習行為表現最差？學生的上課情形學生 9:00 9:05 9:10 9:15 9:20 9:25 9:30 9:
【評論內容】因為大功在"上課"以及"與教師進行活動"的表現次數一次都沒有。
【評論主題】11.四季國小一年級教師擬依小朋友興趣和發展來編製課程，在教材組織的型態上宜採 下列何者？(A)學生中心 (B)問題中心 (C)社會中心 (D)學科中心
【評論內容】學生中心就是課程設計以學生為本位，重視學生的興趣與個別差異。
【評論主題】3.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列
【評論內容】美育有助於個人培養健全人格與變化氣質。
【評論主題】28.根據皮亞傑(J.Piaget)的理論，能帶來認知上的成長與變化之因素是什麼？(A)大量的符號運作(B)熟悉的認知基模不斷重複出現(C)十分結構化的環境(D)既有知識體系與外在環境訊息出現不一致的
【評論內容】即失衡，為了追求認知結構上的平衡，便會產生調適與同化的內在心裡活動。