【評論主題】23.那一朝代對國子監學生所提供的待遇最為優厚? (A)宋 (B)元 (C)明 (D)清
【評論內容】監生不僅吃住無憂，而且還可給假省親、結婚...
【評論主題】23.那一朝代對國子監學生所提供的待遇最為優厚? (A)宋 (B)元 (C)明 (D)清
【評論內容】監生不僅吃住無憂，而且還可給假省親、結婚...
【評論主題】9.某測驗編製者進行比較不同年齡受試者在語文理解測驗得分上的差異，他在進行下列哪一種效度研究？(A)內容效度 (B)同時效度 (C)構念效度 (D)預測效度
【評論內容】
一、內容效度: 受試者目前表現----------用途：成就測驗
二、效標關聯效度:
1.同時效度:確定受試者目前狀況 --------用途：診斷測驗
2.預測效度:預測受試者未來行為 --------用途：性向測驗、智力測驗
三、建構(構念)效度:探討心理學的理論，測驗所能測量理論的概念或特質之程度，通常無法直接測量--------用途：人格測驗
四、表面效度：第一印象
【評論主題】12. 某位高中特教生要向大考中心提出考試服務措施的申請。如果要通過服務申請的審核，以下哪份文件中應該註明考學生的考試調整服務需求？(A) ITP(B) IEP(C)准考證(D)考場服務需求表
【評論內容】
個別化支持計畫(ISP)：高等教育身障生個別輔導計畫(IGP)：高級中等以下各教育階段資優生個別化教育計畫(IEP)：高級中等以下各教育階段身障生
個別化轉銜計畫(ITP)
【評論主題】6. 以「認識廁所標誌」為例，下列何者是通例課程範例(general case programming)的應用？(A)給予充分正例和反例(B)依序在不同地點進行教學(C)把常見標誌分類，依序教學生區辨
【評論內容】
通例課程主張學生學會某類行為中的某些工作，則此類行為中的其他任何類似的工作，都能正確反應
【評論主題】6 十二年國民基本教育課程依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為幾個學習階段？(A)三 (B)四 (C)五 (D)六
【評論內容】
十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段
國民小學教育六年
國民中學教育三年
高級中等學校教育三年
依據十二年國教總綱所訂定之學習階段區分為五階段
第一學習階段（國民小學 一、二年級）
第二學習階段（國民小學三、四年級）
第三學習階段（國民小學五、六年級）
第四學習n階段（國民中學七、八、九年級）
第五學習階段（高級中等學校十、十一、十二年級）
【評論主題】9.某測驗編製者進行比較不同年齡受試者在語文理解測驗得分上的差異，他在進行下列哪一種效度研究？(A)內容效度 (B)同時效度 (C)構念效度 (D)預測效度
【評論內容】
一、內容效度: 受試者目前表現----------用途：成就測驗
二、效標關聯效度:
1.同時效度:確定受試者目前狀況 --------用途：診斷測驗
2.預測效度:預測受試者未來行為 --------用途：性向測驗、智力測驗
三、建構(構念)效度:探討心理學的理論，測驗所能測量理論的概念或特質之程度，通常無法直接測量--------用途：人格測驗
四、表面效度：第一印象
【評論主題】37.李校長極重視學生自主學習習慣的養成，於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵全校師生，以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能貼切傳達李校長理想的教學意境？(A)教育即撞鐘 (
【評論內容】
撞鐘的意思是重視受教者的自發性，學生向老師提問老師才回答。學生問一，老師回答一，學生問的深入，老師就回答的深入。像撞鐘一樣，(學生)撞的大力(老師回應的)聲音就大。
【評論主題】33.有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客觀
【評論內容】
解釋論學派以微觀、非實證的研究為主。其主要特微括下述幾項基本概念：1. 日常活動：解釋論學派的研究模式，通常以日常活動為研究對象。由學校與班級日常活動的探討，進一步了解整個教育活動的特質。2. 主動性：強調師生思想與行為的「主動性」。強調他們在某種程度上能「決定」自己的角色，並能「創造」彼此交互作用的過程與型態。3. 意義：要了解日常活動，須先掌握住人們所賦予其行為的意義。例如：研究者要了解教師教學的「目的」與學生學習的「意向」，師生對教學或課程「重要性」的看法，或者師生參與某種教學活動的「理由」。4. 互動與磋商：意指交互作用的動態過程。即師生之間不斷交換意見，彼此增進了解，逐漸達成共識，但並不表示兩者具有相同的權力（影響力）。5. 主觀性：採「主觀」的研究方法。為避免偏見產生，此派學者主張運用「同理的了解」（empathetic understanding）與「互動主體性」（intersubjectivity）來掌握行動者社會行為的意義。
【評論主題】32.劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？(
【評論內容】
英國學者哈格裏夫斯（D.Hargreaves）一方面注意到基於理性、反映社會控制和工作要求的工具性維度的重要性，一方面也注意到反映良好人際關係維持和社會融合的情感性維度的重要性，從而基於這兩個維度構建了分析學校文化的基本模型，區分了四種不同類型的學校文化：
傳統型：要求高-融洽度低的學校。其學校特徵主要是極度重視學生考試成績，師生壓力大、注重傳統規範、常規嚴謹有序、 人際關係疏離、校內競爭性強、領導專權甚至獨裁。 福利型：要求低-融洽度高的學校。其特徵主要是以育人為本、以學生為中心、對學生成績的要求不高，人際關係和諧融洽、民主管理。溫室型：要求高-融洽度高的學校。其特徵主要是對學生成績的要求和群育成長的關注同樣重視、教師熱誠投入肯創新、人際關係密切。紊亂型：要求低-融洽度低的學校。其特徵主要是學業和成長性差、期望和要求低、人際關係疏離、士氣低落、效能低、危機大、掙扎求生存、枯燥乏味【評論主題】4. 黃老師剛開始使用蘋果電腦，她發現常常不自覺會將以前使用 Window 系統的操作方式用來操作蘋果電腦，例如常常想要按右鍵，但是蘋果電腦沒有右鍵功能。下列何者可以解釋黃老師的這種情形？(A)倒攝助
【評論內容】
助長(幫助)抑制(阻礙)
順攝：舊經驗影響新經驗【評論主題】6. 以「認識廁所標誌」為例，下列何者是通例課程範例(general case programming)的應用？(A)給予充分正例和反例(B)依序在不同地點進行教學(C)把常見標誌分類，依序教學生區辨
【評論內容】
通例課程主張學生學會某類行為中的某些工作，則此類行為中的其他任何類似的工作，都能正確反應
【評論主題】12. 某位高中特教生要向大考中心提出考試服務措施的申請。如果要通過服務申請的審核，以下哪份文件中應該註明考學生的考試調整服務需求？(A) ITP(B) IEP(C)准考證(D)考場服務需求表
【評論內容】
個別化支持計畫(ISP)：高等教育身障生個別輔導計畫(IGP)：高級中等以下各教育階段資優生個別化教育計畫(IEP)：高級中等以下各教育階段身障生
個別化轉銜計畫(ITP)
【評論主題】6.彼得聖吉(P. Senge)著《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書，下列何者屬於「學習型組織」五大修鍊之一?(A)控制獎勵 (B)績效管理 (C)團隊學習 (D)經費籌措
【評論內容】
自我超越
改善心智模式
建立共同願景
團隊學習
系統思考
【評論主題】6 十二年國民基本教育課程依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為幾個學習階段？(A)三 (B)四 (C)五 (D)六
【評論內容】
十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段
國民小學教育六年
國民中學教育三年
高級中等學校教育三年
依據十二年國教總綱所訂定之學習階段區分為五階段
第一學習階段（國民小學 一、二年級）
第二學習階段（國民小學三、四年級）
第三學習階段（國民小學五、六年級）
第四學習n階段（國民中學七、八、九年級）
第五學習階段（高級中等學校十、十一、十二年級）
【評論主題】31. 有關我國目前十二年國民基本教育的敘述，下列何者正確？(A)重視以學生為中心的教學，依據國中畢業生之性向、能力和興趣，提供升學的分流選擇(B)分兩階段，國中小階段依據「教育基本法」，高中職階段依
【評論內容】
(D)是先免後特教育部表示，依據高級中等教育法第35條規定，高級中等學校應採多元入學方式辦理招生。多元入學以免試入學為主；經各該主管機關核定者，得就部分名額辦理特色招生；另同法第38條第5項規定，採學科考試分發之特色招生，應於免試入學之後辦理。因此，104學年度入學制度，「先免後特」及「多元入學」於法制上已明確訂立。(國教署)