【評論主題】113、單位應於召開會議後3日內，將會議紀錄行文各出席單位。(A)O(B)X

【評論內容】應於6日內將會議紀錄行文各出席單位。

【評論主題】49、有關專案管制案件之敘述，以下何者錯誤?(A)專案管制1次申請之處理時限，最長不得超過3個月(B)須於原件處理時限屆期前提出專案申請(C)預於30天內辦結之案件，均不得申請(D)超過30天以上，2

【評論內容】專案管制1次申請，最長不可超過六個月

【評論主題】3.以倡導「教育愛」而聞名的教育家是 (A)斐希特 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)康米紐斯

【評論內容】德國學者斯普朗格（Eduard Spranger），是文化學派教育目的的代表人物，認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成，教育是培養個人人格的一種文化活動 在《人生之型式》一書中，斯普朗格從文化與人的關聯來了解作為全體的文化與作為其一肢體的個人 文化有國家、經濟、學術、藝術、宗教等領域的區分 人有追求各種價值的精神活動，由此相應地可將人分為理論型、經濟型、審美型、社會型、權力型與宗教型的人 人與全體文化的關係，並不是完全相應的關係。因為一方面人的心靈只有與文化接觸且進入文化諸領域的過程中，才能發展，人不能完全由內部自行發展，另一方面，文化只有透過人的接受、參與與負荷，才能被維持、發展、與被創造 提...

【評論主題】3.以倡導「教育愛」而聞名的教育家是 (A)斐希特 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)康米紐斯

【評論內容】德國學者斯普朗格（Eduard Spranger），是文化學派教育目的的代表人物，認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成，教育是培養個人人格的一種文化活動 在《人生之型式》一書中，斯普朗格從文化與人的關聯來了解作為全體的文化與作為其一肢體的個人 文化有國家、經濟、學術、藝術、宗教等領域的區分 人有追求各種價值的精神活動，由此相應地可將人分為理論型、經濟型、審美型、社會型、權力型與宗教型的人 人與全體文化的關係，並不是完全相應的關係。因為一方面人的心靈只有與文化接觸且進入文化諸領域的過程中，才能發展，人不能完全由內部自行發展，另一方面，文化只有透過人的接受、參與與負荷，才能被維持、發展、與被創造 提...

【評論主題】3.以倡導「教育愛」而聞名的教育家是 (A)斐希特 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)康米紐斯

【評論內容】德國學者斯普朗格（Eduard Spranger），是文化學派教育目的的代表人物，認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成，教育是培養個人人格的一種文化活動 在《人生之型式》一書中，斯普朗格從文化與人的關聯來了解作為全體的文化與作為其一肢體的個人 文化有國家、經濟、學術、藝術、宗教等領域的區分 人有追求各種價值的精神活動，由此相應地可將人分為理論型、經濟型、審美型、社會型、權力型與宗教型的人 人與全體文化的關係，並不是完全相應的關係。因為一方面人的心靈只有與文化接觸且進入文化諸領域的過程中，才能發展，人不能完全由內部自行發展，另一方面，文化只有透過人的接受、參與與負荷，才能被維持、發展、與被創造 提...

【評論主題】1.在本次段考中，某一學科的第一題，400位學生中，有360位學生答對該題，該題的難度指數為(A).90 (B)1.10 (C).10 (D).08

【評論內容】答對人數/總人數=難度指數

【評論主題】三、我國自 1999 年起推動社區健康營造，並發展健康城市。請說明：【題組】(1) 何謂社區健康營造與其主要重點為何？（6 分）(2) 發展與推動社區健康營造的步驟繁多，請依據世界衛生組織（WHO）建

【評論內容】答錯人數/全部人數 (100-20)/100=80/100

【評論主題】42.布魯納的表徵系統論中之符號表徵期，與皮亞傑認知發展論中的哪一期相似？(A)感覺動作期　(B)前運思期　(C)具體運思期　(D)形式運思期

【評論內容】

1.動作表徵：指三歲以下的幼兒靠動作來認識了解周圍的世界；亦即靠動作來獲得知識。=與皮亞傑的感覺運動期頗為類似。　　

2.形象表徵：指七歲以後的兒童經由對物體知覺留在記憶中的心象，或依靠照片圖形等，即可獲得知識。=與皮亞傑的具體運思期頗為類似。

3.符號表徵：指運用符號、語言文字為依據的求知方式。此時兒童可按邏輯思維去推理解釋周圍的事物，不必再靠動作或圖像的幫助，即可直接從試抽像思維，從彼此相關的事件中發現原理原則，從而解決問題。=與皮亞傑的形式運思期頗為類似。