【評論主題】23. 當學校的諮商人員由於個人的生活經驗，而影響到他的專業判斷，使他在處理個案時陷入了膠著的狀態，這種現象稱為？(A) 移情現象 (B) 反移情現象 (C) 主題干預 (D) 職業倦怠
【評論內容】
參考《親子溝通諮詢團體方案之效果研究》
諮詢 (consultation) ，基本上是指助人工作者間共同合作的助人關係，通常強調專業人員之 間的互動。
例如: Caplan & Caplan (1993) 將諮詢定義為兩位專業人員之間所形成的互動過程;
其中 一位具有特殊的專長，稱之為諮詢師 (consultant) ;
另一位則是信任諮詢師的專長，認為其可以解 決自己在專業工作上的困境，而向諮詢師求助者，稱之為求詢者 (consultee) 。
及《圖解輔導原理與實務》
主題干預是指求詢者在生活經驗裡，未能充分解決過去的衝突所落下的主題痕跡(或稱『未竟事務』)，
與必然會有負面結果的主題痕跡相結合，持續地呈現在求詢者的推論方式中，這些未經處理的推理往往會帶來負面情緒反應。
【評論主題】30如果臺北市教師團隊以「2017 臺北世大運（Universiade Taipei 2017）」作為學校課程主題進行教學，那麼這是比較偏向哪一種主題設計？(A)事件主題 (B)藝術主題 (C)人物主
【評論內容】
事件主題：以某事件或活動為主題。 Ex: 花火節、世運會。
論題主題：以社會議題為主題(偏重分析)。 Ex: 影響氣候變遷的「因素」。
概念主題：以抽象概念為主題(偏重瞭解)。 Ex: 正視全球暖化的問題、何謂溫室效應。
時令主題：配合季節、時令的主題。 Ex: 端午節。
【評論主題】23. 當學校的諮商人員由於個人的生活經驗，而影響到他的專業判斷，使他在處理個案時陷入了膠著的狀態，這種現象稱為？(A) 移情現象 (B) 反移情現象 (C) 主題干預 (D) 職業倦怠
【評論內容】
參考《親子溝通諮詢團體方案之效果研究》
諮詢 (consultation) ，基本上是指助人工作者間共同合作的助人關係，通常強調專業人員之 間的互動。
例如: Caplan & Caplan (1993) 將諮詢定義為兩位專業人員之間所形成的互動過程;
其中 一位具有特殊的專長，稱之為諮詢師 (consultant) ;
另一位則是信任諮詢師的專長，認為其可以解 決自己在專業工作上的困境，而向諮詢師求助者，稱之為求詢者 (consultee) 。
及《圖解輔導原理與實務》
主題干預是指求詢者在生活經驗裡，未能充分解決過去的衝突所落下的主題痕跡(或稱『未竟事務』)，
與必然會有負面結果的主題痕跡相結合，持續地呈現在求詢者的推論方式中，這些未經處理的推理往往會帶來負面情緒反應。
【評論主題】34. Costa 與 McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度 ，稱為 Big Five，下列何者不是五大向度之一 ？(A) 情緒性 (Emotional
【評論內容】
題目描述重複
Costa 與 McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度 ，稱為 Big Five，下列何者不是五大向度之一 ？
(A) 情緒性 (Emotionality)
(B) 開放性 (Openness)
(C) 協調性 (Agreeableness)
(D) 外向性 (Extraversion)
【評論主題】5. 諮商師處理校園內性侵害個案時 ，下列何者並非優先的工作目標 ？(A)適度處理受傷的情緒與自尊(B) 處理面對社會或人際壓力的困難(C) 請家長到校參與輔導並計畫對加害人提告(D)面對身心症狀的變
【評論內容】
題目選項說明文字重複
(A) 適度處理受傷的情緒與自尊
(D) 面對身心症狀的變化