【評論主題】27.陳老師認為要讓學生表現良好行為，必須透過嚴格的規範，並經常使用獎懲來建立 學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說？(A)主內派(B)主外派(C)折衷派(D)精神分析派

【評論內容】1.主外派（結果論、效益論）：邊沁、彌爾、伊比鳩魯   (1)認為行為結果是快樂的即是善   (2)透過外力得獎、罰來約束行為2.主內派（動機論、義務論）：孟子、康德   (1)行為結果的好壞端看其動機而論定

【評論主題】25.阿明追求班花失敗，悻悻然的對其死黨說：「她這種屬於個性龜毛的，不是我喜歡的那種型」，這在精神分析論中是屬於那一種防衛方式？ (A)反向作用 (B)昇華作用 (C)轉移作用 (D)合理化作用

【評論內容】1.合理化:酸葡萄作用(對求之不得的東西辨解成不喜歡)、甜檸檬作用(認為自己花很多力氣得來不好的東西很丟臉，因此說檸檬是甜的)、事實需要(將不合理的行為解釋為事實需要)、引用先例(說別人遲到也沒受罰我也不用)2.反向作用:討厭爸爸但為了減輕焦慮對他特別好3.轉移:在家被打，去學校打同學4.昇華:追不到女友就去寫詩吧

【評論主題】32.依據《學校衛生法》，學校對於學生患有下列那些疾病，得調整其課業及活動？(A)齲齒、寄生蟲病 (B)視力不良 (C)脊椎彎曲、肝炎 (D)心臟病、氣喘

【評論內容】

<學校衛生法104年12月30日修正第 11 條

學校對罹患視力不良、齲齒、寄生蟲病、肝炎、脊椎彎曲、運動傷害、肥胖及營養不良等學生常見體格缺點或疾病，應加強預防及矯治工作。

第 12 條

學校對患有心臟病、氣喘、癲癇、糖尿病、血友病、癌症、精神疾病、罕見疾病及其他重大傷病或身心障礙之學生，應加強輔導與照顧；必要時，得調整其課業及活動。