【評論主題】19.剛滿五歲的梁小青喜歡把兒歌顛倒來念，覺得很好笑，自顧自笑個不停；他也曾 很興奮的跟媽媽說：「梁小青的『梁』唸起來和楊老師的『楊』很像耶！」此兩例 顯示小青什麼能力的發展？(A)後設語言覺察(B)

【評論內容】

後設語言：用語言去思考語言，把語言本身當作實物表徵而分析。

語法：語法主要是指詞彙與詞彙結合形成有意義的短語、句子的詞序安排規則。例如：「葡萄你洗了嗎？」、「你洗葡萄了嗎？」兩句用到相同的詞彙，所表達的意義也一樣，但詞彙出現的順序卻不一樣。又例如：「媽媽打我」與「我打媽媽」兩句話所用的詞彙都是相同的但詞序安排的不同尌會造成完全不同的意義。最後，「出差火車坐台北去爸爸」，則因詞序安排不合乎中文的語法規則，而使得這句話聽起來謬誤怪異，因我們已應用中文的語法知識去解釋這句話。 （4）語意：語意主要指語言系統中的意義，包括：詞彙及句子的意義。談到語意，  亦會涉及多義詞、反義詞、同義詞、抽象語言或是語意網...

【評論主題】23.下列何種作法可以作為幼兒園的教學評量？(A)幼兒搭蓋的積木 (B)觀察記錄(C)幼兒作品與註解 (D)幼兒學習活動照片

【評論內容】我的想法是ABD主要是描述幼兒的學習狀況，對象是幼兒，不是教學C中的幼兒作品與註解是幼兒學習的記錄，也算是教師教學成果的一部分記錄

【評論主題】12.下列何者是課程再概念化(curriculum re-conceptualization)的主張?(A) 課程再概念化指的是學習的內容 (B) 課程設計以幼兒發展為主要基礎(C) 課程應是個動態的

【評論內容】

課程的再概念化就是重新思考、解釋課程，而不是單純設定目標後並且執行（泰勒模式）。