【用戶】Emma

【年級】小一下

【評論內容】後設語言：用語言去思考語言，把語言本身當作實物表徵而分析。語法：語法主要是指詞彙與詞彙結合形成有意義的短語、句子的詞序安排規則。例如：「葡萄你洗了嗎？」、「你洗葡萄了嗎？」兩句用到相同的詞彙，所表達的意義也一樣，但詞彙出現的順序卻不一樣。又例如：「媽媽打我」與「我打媽媽」兩句話所用的詞彙都是相同的但詞序安排的不同尌會造成完全不同的意義。最後，「出差火車坐台北去爸爸」，則因詞序安排不合乎中文的語法規則，而使得這句話聽起來謬誤怪異，因我們已應用中文的語法知識去解釋這句話。 （4）語意：語意主要指語言系統中的意義，包括：詞彙及句子的意義。談到語意，  亦會涉及多義詞、反義詞、同義詞、抽象語言或是語意網...

【用戶】Mei Shiuan Wu

【年級】小一上

【評論內容】後設語言：後設語言主要是指使用語言思考語言，把語言當作物品來表n徵、思考的能力，並表現出對語言結構、規則的覺識，可以談論與分析語言n的每個層面，彷彿是將語言從其整體的本質抽離出來一樣（Owens, 1996）。n在溝通時，說者與聽者如果說出或聽到音韻錯誤的詞彙、語意謬誤、語法不n正確或是不合乎語用規則的話語，馬上尌會覺察到並做修正或是思考是否有n其他含意，這尌是後設語言的運作，是一種高層次的心智能力。例如：4 歲n的幼兒聽到爸爸媽媽說暑假要到紐約去玩，也跟著起哄說：「紐約紐約扭屁n股，喝牛奶」。他對紐約的概念可能並不是很清楚，但是卻能覺識「紐約」n這詞彙中的「ㄋㄧㄡ」的音節與「扭」、「牛」是一樣的，所以會說出這樣...