【評論主題】36.下列有關兒童與教育觀點的敘述，何者錯誤？(A)盧梭(J. J. Rousseau)認為兒童天性善良，教育應順著此天性發展(B)洛克(J. Locke)認為兒童像一張白紙，學習主要受到外在環境的影
【評論內容】
回應樓上
根據一樓解答： ☆☆☆☆☆☆☆☆...
【評論主題】林老師擬設計一個「球」的活動，若依帅兒的發展，下列有關活動內容的順序何者為宜？(A) 丟球投球滾球(B) 投球丟球滾球(C) 滾球丟球投球(D) 滾球投球丟球
【評論內容】
先會最容易掌握的（在地上滾球）–>會丟球–>最難掌握的（先會丟球，再求投中）
出自：個人淺見
【評論主題】在進行「好玩的水」主題時，老師以概念網提供討論與紀錄焦點。此時，老師是提供下列何種鷹架？(A) 回溯鷹架(B) 示範鷹架(C) 架構鷹架(D) 同儕鷹架
【評論內容】
出自：
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/special-educational-needs/pdp/BE_SS/BE_SS_20141215_CL_Reading4.pdf
【評論主題】25《幼兒教育及照顧法》規定公立園應優先招收不利條件之，下列何者 非其所稱之不利條件？ 其所稱之不利條件？(A)所有身心障礙者子女 (B) 低收 入戶子女 (C) 特殊境遇家庭子女 (D) 原住民
【評論內容】
幼兒教育及照顧法施行細則
民國 108 年 05 月 29 日
第 4 條
本法第七條第三項及第四項所定需要協助幼兒，指幼兒入教保服務機構當
學年度符合下列情形之一者：
一、低收入戶子女。
二、中低收入戶子女。
三、身心障礙。
四、原住民。
五、特殊境遇家庭子女。
六、中度以上身心障礙者子女。
【評論主題】小明不顧師長與家長的勸阻，執意不參加國中基測，媽媽終於無奈的對他說：「小明呀，『你』到底知不知道『你』自己在做什麼？」，在心理學上，前面那個『你』可能隱喻著？(A) 潛在自我(B) 衝突角色(C) 多
【評論內容】
補充
32.治國是國中導師，家長希望他能多給學生考試，以提升學業成績，而他的學生卻希望不要時常考試，請問治國這種感受期待與要求不一致的現象，較符合下列哪一個概念？(A)角色模糊(role ambiguity)(B)角色距離(role distance)(C)角色衝突(role conflict)(D)角色擴散(role diffusion)
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】關於信度的描述，下列何者正確？(A)心理與教育測驗的信度通常較自然科學為高(B)信度是估計真實分數實得分數所佔的比例(C)信度可以利用有效的「效標」來估計大小(D)好的測驗使用不同方法所估計來的各種信
【評論內容】對C有疑問：我查到的資料如下，求高手說明
顯示測驗所欲測量或預測的特質之獨立量數，作為編製測驗時檢定與建立效度的參照標準，亦即指測驗所要預測的某些行為或量數。如編製學業性向測驗時，可用學校的學業成績為效標。由於各種測驗所採用的效標，有些是屬於現時可以獲得的資料，以此效標所求得的效度即為同時效度；（故先有效標，才有效度）另有一些資料則需俟諸將來始能收集的，用此資料所求得之效度為預測效度，係指測驗分數與將來的效標資料之間的相關。同時效度與預測效度的效標之選擇，須分別依據測驗的實用目的而定．．．．資料出處：http://terms.naer.edu.tw/detail/1308360/?index=4
【評論主題】關於信度的描述，下列何者正確？(A)心理與教育測驗的信度通常較自然科學為高(B)信度是估計真實分數實得分數所佔的比例(C)信度可以利用有效的「效標」來估計大小(D)好的測驗使用不同方法所估計來的各種信
【評論內容】對C有疑問：我查到的資料如下，求高手說明
顯示測驗所欲測量或預測的特質之獨立量數，作為編製測驗時檢定與建立效度的參照標準，亦即指測驗所要預測的某些行為或量數。如編製學業性向測驗時，可用學校的學業成績為效標。由於各種測驗所採用的效標，有些是屬於現時可以獲得的資料，以此效標所求得的效度即為同時效度；（故先有效標，才有效度）另有一些資料則需俟諸將來始能收集的，用此資料所求得之效度為預測效度，係指測驗分數與將來的效標資料之間的相關。同時效度與預測效度的效標之選擇，須分別依據測驗的實用目的而定．．．．資料出處：http://terms.naer.edu.tw/detail/1308360/?index=4
【評論主題】6 () 小玲看到小強跌倒時，腳痛的讓他大哭，心中也覺得很痛，忍不住也紅了眼眶。這種感同身受的同理心，其背後有一神經機制，像星星一樣分佈在大腦各處，此神經機制為何？(A)鏡像神經元 (B)心理神經元
【評論內容】鏡像神經元（英語：mirror neuron）是指動物在執行某個行為以及觀察其他個體執行同一行為時都發放衝動的神經元。因而可以說這一神經元「鏡像」了其他個體的行為，就如同自己在進行這一行為一樣。這種神經元已在靈長類、鳥類等動物身上發現。對於人腦來說，在前運動皮質、運動輔助區、第一軀體感覺皮質、頂葉下皮質等中都有找到了這類神經元。
【評論主題】50.目前法令對幼童專用車之規定，下列何者不正確？(A)每半年應至少辦理一次幼童專用車逃生演練。(B)配置對內外行車影像紀錄器。(C)駕駛應具備有效期限內普通駕駛執照。(D)幼兒上下車時，均應依乘坐幼
【評論內容】法規名稱：幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法修正日期：民國 108 年 03 月 29 日第 10 條
【評論主題】13.幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒，且不得與其他年齡幼兒混齡之班級，每班以多少人為限？(A)15 人(B)16 人(C)20 人(D)30 人
【評論內容】
法規名稱：
幼兒教育及照顧法
公發布日：民國 100 年 06 月 29 日【評論主題】13.下列敘述何者最能代表「性向與處理交互作用」(Aptitude-Treatment Interaction,ATI)之例子?(A)平日傾向看圖學習的學生在學習視覺心像值高的陌生字詞，很快就能記憶並
【評論內容】
相關題目：
「性向與處理交互作用」主要在說明？ (A)學生的學習時間和學習成就的關係 (B)教學環境和教學態度的關係 (C)學生智能和教學方法的關係 (D)教學方法和學習成就的關係
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】9.心理學家勒溫(K. Lewin)提倡場地論(Field Theory)之相關敘述，何者為非?(A)運用物理學「場」與「力」的概念探討個人日常行為(B)個人行為是個人和環境相互作用的結果(C)其示意
【評論內容】
【場域理論】(Field Theory)
場域理論為社會團體工作的一個理論，它由Kurt Lewin所提出
根據其理論，他認為每一個團體都有一個生命的空間(Life Space)，佔有其位置並朝向目標前進，而努力向這個目標移動的過程中也可能遇到障礙(Shepard,1964,p.25)
意思是指,每一個團體都可以發展出相當的力量實體,成員在其中互相支撐,並朝向目標達成邁進。
團體會因應社會情況而一直改變,儘管團體也可能處於「類似靜止的平衡狀態」時期。
在場域理論中提出了幾個概念來協助了解其中運作的力量：1.角色(Role)－團體成員的個別地位、權利和責任...等。2.規範(Norms)－只管理團體行為的規則。3.權力(Power)－指成員間互相影響的能力。4.凝聚力(Cohesion)－...
【評論主題】41. 活動本位的學習被視為在普通課程中進行融合教育課程設計的合宜取向，其特質為何？(A)強調在活動中重要認知概念的學習(B)著重兒童學習成就的成果表現(C)將兒童的學習嵌入生活情境的活動中(D)強調
【評論內容】
活動本位教學（activity-based intervention approach）
意指：將學習目標整合於幼兒日常活動或其感興趣的功能性活動之中來學習。Bricker 和 Cripe（1997）曾
說明此種教學或療育方法乃是「由幼兒所主導，是在例行的或已設計好的活動
中，嵌進幼兒個別的長期或短期目標，並且利用合乎邏輯的行為因果，來引發功
能性和生產性的技能」。誠如 Raver（1999）所言，此種介入方法的目的在使教
學成為對幼兒具有意義與功能的活動，促進幼兒與教師之間自發性和有意義的互
動，並且幫助幼兒對於習得技能的類化。
活動本位教學包含四個基本要素（Pretti-Frontczak & Bricker, 2004）：
1. 教學係由幼兒所主導，並重視幼兒的互動；
2. 將教學融入於例行性、計畫性...
【評論主題】50.幼兒園契約進用人員，包括教保員、行政職員與廚工，除依相關規定辦理外，也受到勞動基準法之勞動契約保障。試問下列敘述何者有誤？(A)幼兒園契約進用人員之工作屬於繼續性工作，亦即除非園方提出不適任事實
【評論內容】勞動基準法 (民國 107 年 11 月 21 日修正) 英
【評論主題】31.關於「幼兒園教保活動課程大綱」之敘述，以下何者正確？(A)課程大綱欲培養幼兒之核心素養為：自主行動、溝通互動、社會參與。(B)課程分為六大領域：身體動作與健康、語文、認知、社會、美感、情緒。(C
【評論內容】
課程大綱強調的兩大重點：n一是強調幼兒核心素養的培養；二是重視社會文化與幼兒學習發展的關係。n其精神是，強化幼兒為學習的主體，讓幼兒有親身參與、體驗各種活動的機n會；以培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造n與自主管理等六大核心素養。
資料來源：幼兒園教保活動課程暫行大綱推廣QA手冊.pdf
https://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2017/04/201703%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E6%95%99%E4%BF%9D%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%9A%AB%E8%A1%8C%E5%A4%A7%E7%B6%B1%E6%8E%A8%E5%BB%A3QA%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
【評論主題】25.有關「幼兒園及其分班基本設施設備標準」之規定，以下敘述何者正確？(A)每位幼兒室內活動空間不得小於三點五平方公尺。(B)水龍頭間距至少為三十公分。(C)二歲以上未滿三歲幼兒使用之盥洗室應設置於室
【評論內容】名稱：幼兒園及其分班基本設施設備標準修正日期：民國 101 年 08 月 15 日法規類別：行政 ＞ 教育部 ＞ 國民及學前教育目第 10 條法規室內活動室之面積，應符合下列規定：一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十 平方公尺。二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不 得小於六十平方公尺。前項室內活動室面積不包括室內活動室內之牆、柱、出入口淨空區等面積。第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。第 12 條幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平...