【Iris An】評論
柯隆巴（Cronbach）提出。其理論大意如下：【因材施教】教育措施（如教材及教法）之選擇須視學生的性向（如智力高低）如何而決定。因此，不同性向（apitude）的學生，必須給予不同的教育措施（treatment）方能達到最大的教學效果。
【小新老師】評論
因材施教，差異化教學
【Joanne Guo】評論
多元智能我記得不會鼓勵學生用長處彌補短處，只是發展長處而已
【Wick】評論
因材施教不是c嗎？評分也算是教育的一環吧
【Mei Shiuan Wu】評論
相關題目：「性向與處理交互作用」主要在說明？ (A)學生的學習時間和學習成就的關係 (B)教學環境和教學態度的關係 (C)學生智能和教學方法的關係 (D)教學方法和學習成就的關係 編輯私有筆記及自訂標籤