【評論主題】50.隨著自由度(df)增加，卡方分布的平均數趨近：(A) 0 (B) 1 (C) df (D) df-1

【評論內容】

常態分佈的平均數=眾數=中位數都在中心點 

隨著自由度增加，卡方分布會趨近於常態分配

平均數會趨近於中位數

卡方的中位數

K為自由度，故K越大中位數越趨近於K

【評論主題】3.   (A) 公差為正的等差數列(B) 公差為負的等差數列(C) 公比為正的等比數列(D) 公比為負的等比數列(5) 既非等差亦非等比數列

【評論內容】

a的n+1項 =10的負四分之一次方× a的n項

log (a的n+1項)=log(10的負四分之一次方× a的n項)

=log10的負四分之一次方+log(a的n項)

故為公差負四分之一

【評論主題】5.以下那一項不在協同教學之精神及操作模式之列?(A)循環教學 (B)能力分組教學 (C)班群教學 (D)個別化教學

【評論內容】協同教學強調合作的重要，包括教學前的計畫、資料的蒐集、教學的設計、教材的準備、學生起點行為的掌握以及全體人員的共同參與等，均是在分工合作的原則下，作良好的配合與安排；而協同教學的實施，也是在合作的前提下，分為大班教學、小組討論或活動、獨立學習三種。 　　協同教學的教學方式也可分成下列幾種：(1)大班教學：約一百至一百五十人，其內容多屬於一般原理原則或基本概念的介紹、說明教材、深究教材內容並引起學習動機，提高學習興趣，多由一位教師講解。其時間約占全部活動時間的百分之四十；(2)小組討論或活動：一般以六至十人為佳，其目的在使教材能配合學生需要，讓學生經由大班教學的學習、思考，有發表意見及交換經驗的機會。...

【評論主題】5.潛在課程所反映的有關教育意識型態問題,其理論基礎比較多來自於(A)教育哲學 (B)教育心理學 (C)教育社會學 (D)教育文化學

【評論內容】一般來說，潛在課程是教育社會學和知識社會學很重要的研究課題。其理論主要可分為功能學派(functionalist)和新馬學派(neo-Marxist)兩方面來說明。前者功能學派係受實證主義典範影響，透過客觀的方式建立其理論知識，藉以說明「潛在課程」在教學活動中的效果，其代表人物，如傑克森、德瑞賓等，其中傑克森強調以班級為分析潛在課程的核心單位；新馬克思學派承襲了社會批判理論的論點，重視思想與行動的關係，以及知識形成的社會制約因素，採用衝突、內省和批判的思考模式，透過理性的溝通，來促進教育的改造，其代表人物，如包爾斯、金帝思、艾波等均屬之，因此對於潛在課程的研究特別重視運用分析和辨證的方法，全市學校知識、價值觀念和意識型態的傳遞和轉化的過程，進而達到課程的解放和教育的解放。

【評論主題】日本學者何人以 學習共同體（learning community）為目標的教育改革，將地方、學校、家長、教師都視為一個個學習圈，透過相互學習及經驗交換，保障及提升孩子的學習。(A)佐籐遙希(B)平井堅

【評論內容】

可惡 我沒看過通靈王

不過還是選對啦XD

【評論主題】48. 下列有關「賦」的知識，敘述正確的是：(A)漢賦辭藻華麗，筆調誇張，篇幅較短 (B)魏晉南北朝駢賦唯美浪漫，聲韻和諧 (C)宋散賦以散文方法作賦，喜用典故(D)明清股賦以八股文入賦，喜用冷僻字。

【評論內容】

http://blog.udn.com/nice203/830578

愛用冷僻字是漢賦

【評論主題】64. 下列幾種試題難度分布的範圍，哪一種分布情形求出來的信度會最高？(A)P(難度值)在.45-.70 之間 (B)P(難度值)在.55-.70 之間 (C)P(難度值)在.35-.75 之間 (D

【評論內容】

https://yamol.tw/item-46.%E7%8E%8B%E8%80%81%E5%B8%AB%E6%83%B3%E5%BE%9E%E9%A1%8C%E5%BA%AB%E6%8C%91%E9%81%B8%E5%87%BA+5+%E9%81%93%E8%A9%A6%E9%A1%8C%E7%B5%84%E6%88%90%E4%B8%80%E4%BB%BD%E8%A9%A6%E5%8D%B7%EF%BC%8C%E4%BB%96%E5%B8%8C%E6%9C%9B%E6%B8%AC%E9%A9%97%E4%BF%A1%E5%BA%A6%E8%B6%8A%E9%AB%98%E8%B6%8A%E5%A5%BD%E3%80%82%E5%9C%A8%E7%B5%84..-613695.htm

跟這題就矛盾了阿

46.王老師想從題庫挑選出 5 道試題組成一份試卷，他希望測驗信度越高越好。在組卷時， 下列哪一種試題難度(P 值)的配置策略較能達到他的期望？ (A)0.1, 0.2, 0.5, 0.8, 0.9 (B)0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5 (C)0.4, 0.5, 0.5, 0.5, 0.6 (D)0.7, 0.8, 0.8, ...

【評論主題】下列何者不是在閱讀中常被使用的策略？(A)IDEAL(identify / define / explore / anticipate / look)(B)KWL(know / want / lear

【評論內容】

問題探究法是用來解決問題、解決社會衝突

【評論主題】14. 下列有關維高斯基 (L.S.Vygotsky)理論的敘述，何者正確？(A)發展可以促進學習 (B)認知發展一定都要經歷四個階段 (C)理論被廣泛的運用在幼兒美感和情緒領域(D)社會經驗是影響幼

【評論內容】

維高司基也重視幼兒階段

認為幼兒會通過私自話語將社會知識內化為個人知識

【評論主題】18.下列敘述何者較不符合「關聯課程」（relevant curriculum）的性質？(A)課程結合學生實際生活經驗藉以引發其學習動機。(B)採用個別化的教學方法，如獨立學習、契約制等。(C)課程應

【評論內容】

Similarly, Jones (1996: 143) says relevant curriculum develops ‘personal transferable skills’ and the students’ ability to ‘learn to learn’

由此可知 關聯課程強調的是

個別化教學

注重技能遷移

注重學習者鷹架的建構

在其他地方找不到 relevant curriculum的資料

【評論主題】8.聯合國教科文組織(UNESCO)目前所倡導「學習五大支柱」概念，其中第五項支柱為？(A)學會發展（learning to be）(B)學會做事（learning to do）(C)學會與人相處（l

【評論內容】

芝士人發遍

第五個是後來才加的哦

【評論主題】以下何者是來自一項外部環境的研究的結果。(A) 威脅； 弱勢(B) 優點； 弱勢(C) 權重； 測量(D) 機會； 威脅

【評論內容】

是兩項??

【評論主題】以下何者是來自一項外部環境的研究的結果。(A) 威脅； 弱勢(B) 優點； 弱勢(C) 權重； 測量(D) 機會； 威脅

【評論內容】

企業外部環境是對企業外部的政治環境、社會環境、技術環境、經濟環境等的總稱

【評論主題】53.下列哪一項敘述，能夠顯示出課程應隨著社會變遷？(A)隨著性別平等的概念提出，社會職業中介紹醫師呈現男性的圖片，護士呈現女性的圖片(B)隨著族群平等的社會觀念提出，課文介紹越戰後遺留毒害於越南女子

【評論內容】

書籍上是說

(D)選項為適性教學

符合現在因為社會變遷後進步的課程觀

【評論主題】以受試者對所有題目反應的一致性為根據，以分析題目間的一致性，稱為(A)再測信度(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度

【評論內容】

折半也是內部一致性

【評論主題】以受試者對所有題目反應的一致性為根據，以分析題目間的一致性，稱為(A)再測信度(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度

【評論內容】A )4.. 4.在測驗上，為什麼要做「折半信度」(Split-Half Reliability)? (A)為了求得內部的一致性 (B)為了增加樣本說服力 (C)為了檢視變相間的相關 (D)為了比較差異所在

【評論主題】8 下列何者主張「仁者仁之本體，禮者仁之節文，義者仁之斷制，智者仁之分別」，而力倡「仁」為四德之元？(A)朱熹(B)陸九淵(C)顧炎武(D)梁啟超

【評論內容】所謂的“四德”是指：德、言、容、功，就是說做女子的，第一要緊是品德，能正身立本；然後是言語（指有知識修養，說話得體，言辭恰當）；其次是相貌（指出入要端莊穩重持禮，不要輕浮隨便）；最後是治家之道（治家之道包括相夫教子、尊老愛幼、勤儉節約等生活方面的細節）。 (《周禮、天官、九嬪》)

【評論主題】古希臘教育家柏拉圖創辦的一所著名學府是(A)呂克昂學園 (B)阿加德米學園(C)哲學學院 (D)修辭學院

【評論內容】Academy即是學苑

【評論主題】哪一個國家只有教育部而沒有地方教育行政機關,換言之,教育行政一級制? (A)英國(B)美國(C)加拿大(D)新加坡

【評論內容】

上篇是教育部提供的資料

以下是直接進新加坡政府的網址

https://www.moe.gov.sg/education/education-system/compulsory-education

【評論主題】哪一個國家只有教育部而沒有地方教育行政機關,換言之,教育行政一級制? (A)英國(B)美國(C)加拿大(D)新加坡

【評論內容】

儘管新加坡的中、小學教育在相當早的時候已經普及化，成為全民教育，但該國仍十分關注少數未入學的孩童，考量下一代在未來面對知識性經濟的挑戰，可能無法掌握所需的技巧與知識，新加坡於1999年12月成立義務教育委員會，專責探討推動義務教育的必要性與相關事務。

該委員會後撰寫相關報告呈送新加坡教育部，特別指出下列重點：新加坡應推行義務教育、家長應負起送孩子入學接受教育的責任、義務教育至少應到小學六年級，以及身心有特殊需求的孩子可豁免於義務教育之外。

因此，新加於2003年開始實施義務教育，規範年齡6歲以上、15歲以下之學童須接受9年義務教育，換言之，在1996年1月1日之後出生且居住在該國的新加坡籍孩童，都必須在法定年齡後進入...

【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯(

【評論內容】

真心覺得B也是可以,因為學生講得也是事實

老師這樣講話也是文化霸權的方式

好像沒唸書就找不到工作

【評論主題】林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。林老師運用了下列何種原則？(A)類化原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)社會化原則

【評論內容】

利用"學生已學習過的課程內容與經驗"

如果單看動機就掛了 題目要細看

【評論主題】國小社會科課程涵蓋了歷史、地理、公民道德、經濟、法律等教材，此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型？(A)學科課程 (B)廣域課程 (C)相關課程 (D)融合課程

【評論內容】

我也覺得是領域 也是考類似的題目

好像是自然科的樣子

【評論主題】7 2019 年商學院學生的 TOEIC 成績大約服從一個常態分配，平均分數 μ = 610，標準差σ = 160 。某大學ＭBA 學程給外國學生的獎學金申請最低門檻是 TOEIC 成績前 3%。請問

【評論內容】

P(Z<(X-610)/160)=0.03

查表得最接近為Z=1.88

【評論主題】5 假設 x 以及 y 為兩個二進位之四位元 2 補數格式之整數，其值分別為：x = 0010 以及 y = 1100x-y 的十進位數值為何？(A) 2 (B)-2 (C) 6 (D)-6

【評論內容】

因已經是2補數 負數還原要先-1再取反

【評論主題】5 假設 x 以及 y 為兩個二進位之四位元 2 補數格式之整數，其值分別為：x = 0010 以及 y = 1100x-y 的十進位數值為何？(A) 2 (B)-2 (C) 6 (D)-6

【評論內容】

2補數：正數不變

負先取反再+1（處理數字

【評論主題】1 當柴比雪夫定理應用在機率分配上時，下列敘述何者正確？(A)該定理只適用在對稱的機率分配上(B)大約 68%的觀測值會落在平均數上下一個標準差之內(C)至少 25%的觀測值會落在平均數上下兩個標準差

【評論內容】

定理為至少

要想成這樣：假設p(x)≥a描述為機率至少占a 

又1≥p(x)≥a 全減1且正負變號 得1-p(x)≤1-a

意思是範圍外最多占1-a

【評論主題】教師利用口頭讚賞來激發學生的學習動機，是屬於下列何種方式？(A)外部增強 (B)內部增強 (C)自我增強 (D)替代增強

【評論內容】

教師利用口頭讚賞來激發學生的學習動機

學習動機應該算是內在吧?如果說是激發學生的表現、行為才算是外在吧??

【評論主題】具有「問題中心的學習」、「故事中心的學習」等設計模式，且從一個主題分出許多概念的課程，是下列哪一種課程？(A)相關課程(B)科際課程(C)超學科課程(D)跨科課程

【評論內容】

超學科統整為

興趣 經驗 時事 知識 技能 節日 等"真實世界"的內容

以"故事"為中心要連結 找不到連結點

【評論主題】具有「問題中心的學習」、「故事中心的學習」等設計模式，且從一個主題分出許多概念的課程，是下列哪一種課程？(A)相關課程(B)科際課程(C)超學科課程(D)跨科課程

【評論內容】

「課程統整」係蝦米　釐清定義才有討論意義

　　最簡單的概念是「單學科課程統整」（Single disciplinary），指的是單一學科內，使用特定主題將相關概念、技能、事實進行結合，這件事發生於學術分工界線清晰的年代，譬如大統油事件，化學課程可以同時串聯有機化學、毒物學等學理。　　再來是「多學科課程統整」（Multidisciplinary），講得好聽是統整，其實只是對特定主題，各個學科都來發言一下罷了，在這種統整思想中，學科間彼此是並列的，例如同性婚姻法案中，生物學講一下演化上的看法，社會學來講個性別的理論，並沒有交集。　　接著，聽起來好像有點理想的是，「跨學科課程統整」（Interdisciplinary），這個課程的架構想法稍為複雜一些，...

【評論主題】假設5吋螢幕選定某解析度，需要Y個MB的記憶體存放一個畫面，當以同樣解析度的10吋螢幕存放一個畫面，需要多大的記憶體？(A)Y/2 (B)Y (C)2Y (D)4Y

【評論內容】

解析度:dpi =dot per inch

每英寸點數

5吋假設是345規格 解析度YMB

10吋是6810 應該是4YMB?

【評論主題】有關組合語言的LOAD指令，一般而言下列敘述何者錯誤？(A)執行會比ADD慢 (B)在主記憶之間搬移資料(C)會算出記憶體位址 (D)有可能1次只搬移1個位元組（byte）

【評論內容】

Load記憶體複製到暫存

ADD是記憶體內容+暫存數值存於暫存器

我的想法是

可能add的程序已經先跑晚LOAD了

所以ADD可能是記憶體內容在暫存器直接運算加儲存運算結果而已

所以load比較慢?

不知道對不對

【評論主題】有關群體離差量數，下列陳述何者正確？(A)變異數比標準差更容易受到極端量數的影響(B)標準差比變異數其更易計算的優勢(C)標準差是離均差平方的均值(D)變異數表示群體內的平均變異面積

【評論內容】

A) 變異數依公式會比標準差大，更容易受極端量數影響值的大小??

(B) 變異數依公式來看比較好算(C) 標準差是離均差平方和開平方所得的值。

(D)是對的。

【評論主題】（ ）77.教育政策經常有促進教育機會均等的作用，請問下列何者沒有？(A)教育優先區(B)免試入學(C)繁星計畫(D)產學攜手合作

【評論內容】

免試入學依據性向根本就是助長差異增大，大部分去學才藝的要砸多少錢??

面試、送審資料很多都是錢砸來的

現在社會型態產學脫節，許多有錢人畢業前就開始去私人機構進修，產業攜手合作才是促進教育機會均等的重要政策

出題的人活在象牙塔

【評論主題】13. 杜威(J. Dewey)在其《學校與社會》一書中指出兒童的興趣有以下四個面向，分別是發現事物(尋求解答)、製造東西(建構)、溝通及？ (A)創造發想 (B)自我表達(C)閱讀 (D)休閒娛樂

【評論內容】

溝通能力是表達能力才對啊

【評論主題】7. 深受英國生物學家赫胥黎(T. H. Huxley)影響的是哪一位教育學家？(A)皮特斯(R. S. Peters) (B)杜威(J. Dewey) (C)涂爾幹(E. Durkheim)(D)斯

【評論內容】

涂爾幹點出了有機連帶的本質──以達爾文演化論的觀點，人類一如其餘有機體，同類之間存在著激烈的生存競爭，而工業化後同時快速都市化的現代社會，在人口密度、個體互動急速增加的情況下，必須以分工化來紓解同種之間的衝突[1]；分工化使得個人主義興起，並使當代社會中的個體背負更大的自我實現壓力[2]。從一個多世紀以後看來，我認為涂爾幹對於人類社會經歷分工化之後的轉變，是相對樂觀的：他認為依舊存在「外在的不平等」、衝突等現象的有機連帶社會，尚處於一個「過渡」的階段，歷史終究會朝向更完善的分工發展。

雖然有點關係，但文獻有點名杜威深受Huxley的影響 還是要這麼記哦

【評論主題】下列那一項敘述是對的？(A)課程計畫應後於課程設計或編制 (B)課程計畫包含課程設計或編制 (C)課程計畫與課程設計或編制的內涵沒有差別 (D)課程計畫與課程設計或編制沒有順序之分

【評論內容】

課程計畫:學校願景、課程目標、學習對象、課程設計、教學活動、評量實施、課程評鑑

【評論主題】29. 人類記憶的歷程有不同的階段，有時話到嘴邊，居然又想不起來，此種現象是在記憶歷程的哪一階段出現問題？(A)編碼(encoding) (B)覆誦(rehearsal) (C)貯存(storage)

【評論內容】舌尖現象:未能提取(檢索)聲碼

【評論主題】20.在直角坐標平面上，若將二次函數y＝x2－1向左平移2個單位，再向上平移3個單位，則可得下列哪一個二次函數？(A)y＝x2－4x(B)y＝x2－4x＋6(C)y＝x2＋4x－4(D)y＝x2＋4x

【評論內容】

y＝x2－1向左平移2個單位，再向上平移3個單位，則可得

y＝(x+2)2－1+3

【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯(

【評論內容】

真心覺得B也是可以,因為學生講得也是事實

老師這樣講話也是文化霸權的方式

好像沒唸書就找不到工作

【評論主題】5 假設 x 以及 y 為兩個二進位之四位元 2 補數格式之整數，其值分別為：x = 0010 以及 y = 1100x-y 的十進位數值為何？(A) 2 (B)-2 (C) 6 (D)-6

【評論內容】

2補數：正數不變

負先取反再+1（處理數字

【評論主題】1 當柴比雪夫定理應用在機率分配上時，下列敘述何者正確？(A)該定理只適用在對稱的機率分配上(B)大約 68%的觀測值會落在平均數上下一個標準差之內(C)至少 25%的觀測值會落在平均數上下兩個標準差

【評論內容】

定理為至少

要想成這樣：假設p(x)≥a描述為機率至少占a 

又1≥p(x)≥a 全減1且正負變號 得1-p(x)≤1-a

意思是範圍外最多占1-a

【評論主題】有關組合語言的LOAD指令，一般而言下列敘述何者錯誤？(A)執行會比ADD慢 (B)在主記憶之間搬移資料(C)會算出記憶體位址 (D)有可能1次只搬移1個位元組（byte）

【評論內容】

Load記憶體複製到暫存

ADD是記憶體內容+暫存數值存於暫存器

我的想法是

可能add的程序已經先跑晚LOAD了

所以ADD可能是記憶體內容在暫存器直接運算加儲存運算結果而已

所以load比較慢?

不知道對不對

【評論主題】有關群體離差量數，下列陳述何者正確？(A)變異數比標準差更容易受到極端量數的影響(B)標準差比變異數其更易計算的優勢(C)標準差是離均差平方的均值(D)變異數表示群體內的平均變異面積

【評論內容】

A) 變異數依公式會比標準差大，更容易受極端量數影響值的大小??

(B) 變異數依公式來看比較好算(C) 標準差是離均差平方和開平方所得的值。

(D)是對的。

【評論主題】古希臘教育家柏拉圖創辦的一所著名學府是(A)呂克昂學園 (B)阿加德米學園(C)哲學學院 (D)修辭學院

【評論內容】Academy即是學苑

【評論主題】哪一個國家只有教育部而沒有地方教育行政機關,換言之,教育行政一級制? (A)英國(B)美國(C)加拿大(D)新加坡

【評論內容】

上篇是教育部提供的資料

以下是直接進新加坡政府的網址

https://www.moe.gov.sg/education/education-system/compulsory-education

【評論主題】哪一個國家只有教育部而沒有地方教育行政機關,換言之,教育行政一級制? (A)英國(B)美國(C)加拿大(D)新加坡

【評論內容】

儘管新加坡的中、小學教育在相當早的時候已經普及化，成為全民教育，但該國仍十分關注少數未入學的孩童，考量下一代在未來面對知識性經濟的挑戰，可能無法掌握所需的技巧與知識，新加坡於1999年12月成立義務教育委員會，專責探討推動義務教育的必要性與相關事務。

該委員會後撰寫相關報告呈送新加坡教育部，特別指出下列重點：新加坡應推行義務教育、家長應負起送孩子入學接受教育的責任、義務教育至少應到小學六年級，以及身心有特殊需求的孩子可豁免於義務教育之外。

因此，新加於2003年開始實施義務教育，規範年齡6歲以上、15歲以下之學童須接受9年義務教育，換言之，在1996年1月1日之後出生且居住在該國的新加坡籍孩童，都必須在法定年齡後進入...

【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯(

【評論內容】

真心覺得B也是可以,因為學生講得也是事實

老師這樣講話也是文化霸權的方式

好像沒唸書就找不到工作

【評論主題】林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。林老師運用了下列何種原則？(A)類化原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)社會化原則

【評論內容】

利用"學生已學習過的課程內容與經驗"

如果單看動機就掛了 題目要細看

【評論主題】國小社會科課程涵蓋了歷史、地理、公民道德、經濟、法律等教材，此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型？(A)學科課程 (B)廣域課程 (C)相關課程 (D)融合課程

【評論內容】

我也覺得是領域 也是考類似的題目

好像是自然科的樣子

【評論主題】5 假設 x 以及 y 為兩個二進位之四位元 2 補數格式之整數，其值分別為：x = 0010 以及 y = 1100x-y 的十進位數值為何？(A) 2 (B)-2 (C) 6 (D)-6

【評論內容】

2補數：正數不變

負先取反再+1（處理數字

【評論主題】1 當柴比雪夫定理應用在機率分配上時，下列敘述何者正確？(A)該定理只適用在對稱的機率分配上(B)大約 68%的觀測值會落在平均數上下一個標準差之內(C)至少 25%的觀測值會落在平均數上下兩個標準差

【評論內容】

定理為至少

要想成這樣：假設p(x)≥a描述為機率至少占a 

又1≥p(x)≥a 全減1且正負變號 得1-p(x)≤1-a

意思是範圍外最多占1-a

【評論主題】教師利用口頭讚賞來激發學生的學習動機，是屬於下列何種方式？(A)外部增強 (B)內部增強 (C)自我增強 (D)替代增強

【評論內容】

教師利用口頭讚賞來激發學生的學習動機

學習動機應該算是內在吧?如果說是激發學生的表現、行為才算是外在吧??

【評論主題】具有「問題中心的學習」、「故事中心的學習」等設計模式，且從一個主題分出許多概念的課程，是下列哪一種課程？(A)相關課程(B)科際課程(C)超學科課程(D)跨科課程

【評論內容】

超學科統整為

興趣 經驗 時事 知識 技能 節日 等"真實世界"的內容

以"故事"為中心要連結 找不到連結點

【評論主題】具有「問題中心的學習」、「故事中心的學習」等設計模式，且從一個主題分出許多概念的課程，是下列哪一種課程？(A)相關課程(B)科際課程(C)超學科課程(D)跨科課程

【評論內容】

「課程統整」係蝦米　釐清定義才有討論意義

　　最簡單的概念是「單學科課程統整」（Single disciplinary），指的是單一學科內，使用特定主題將相關概念、技能、事實進行結合，這件事發生於學術分工界線清晰的年代，譬如大統油事件，化學課程可以同時串聯有機化學、毒物學等學理。　　再來是「多學科課程統整」（Multidisciplinary），講得好聽是統整，其實只是對特定主題，各個學科都來發言一下罷了，在這種統整思想中，學科間彼此是並列的，例如同性婚姻法案中，生物學講一下演化上的看法，社會學來講個性別的理論，並沒有交集。　　接著，聽起來好像有點理想的是，「跨學科課程統整」（Interdisciplinary），這個課程的架構想法稍為複雜一些，...

【評論主題】假設5吋螢幕選定某解析度，需要Y個MB的記憶體存放一個畫面，當以同樣解析度的10吋螢幕存放一個畫面，需要多大的記憶體？(A)Y/2 (B)Y (C)2Y (D)4Y

【評論內容】

解析度:dpi =dot per inch

每英寸點數

5吋假設是345規格 解析度YMB

10吋是6810 應該是4YMB?

【評論主題】有關組合語言的LOAD指令，一般而言下列敘述何者錯誤？(A)執行會比ADD慢 (B)在主記憶之間搬移資料(C)會算出記憶體位址 (D)有可能1次只搬移1個位元組（byte）

【評論內容】

Load記憶體複製到暫存

ADD是記憶體內容+暫存數值存於暫存器

我的想法是

可能add的程序已經先跑晚LOAD了

所以ADD可能是記憶體內容在暫存器直接運算加儲存運算結果而已

所以load比較慢?

不知道對不對

【評論主題】有關群體離差量數，下列陳述何者正確？(A)變異數比標準差更容易受到極端量數的影響(B)標準差比變異數其更易計算的優勢(C)標準差是離均差平方的均值(D)變異數表示群體內的平均變異面積

【評論內容】

A) 變異數依公式會比標準差大，更容易受極端量數影響值的大小??

(B) 變異數依公式來看比較好算(C) 標準差是離均差平方和開平方所得的值。

(D)是對的。

【評論主題】（ ）77.教育政策經常有促進教育機會均等的作用，請問下列何者沒有？(A)教育優先區(B)免試入學(C)繁星計畫(D)產學攜手合作

【評論內容】

免試入學依據性向根本就是助長差異增大，大部分去學才藝的要砸多少錢??

面試、送審資料很多都是錢砸來的

現在社會型態產學脫節，許多有錢人畢業前就開始去私人機構進修，產業攜手合作才是促進教育機會均等的重要政策

出題的人活在象牙塔

【評論主題】13. 杜威(J. Dewey)在其《學校與社會》一書中指出兒童的興趣有以下四個面向，分別是發現事物(尋求解答)、製造東西(建構)、溝通及？ (A)創造發想 (B)自我表達(C)閱讀 (D)休閒娛樂

【評論內容】

溝通能力是表達能力才對啊

【評論主題】13. 杜威(J. Dewey)在其《學校與社會》一書中指出兒童的興趣有以下四個面向，分別是發現事物(尋求解答)、製造東西(建構)、溝通及？ (A)創造發想 (B)自我表達(C)閱讀 (D)休閒娛樂

【評論內容】

藝術又叫做藝術創作，跟創造比較有關係吧

【評論主題】7. 深受英國生物學家赫胥黎(T. H. Huxley)影響的是哪一位教育學家？(A)皮特斯(R. S. Peters) (B)杜威(J. Dewey) (C)涂爾幹(E. Durkheim)(D)斯

【評論內容】

涂爾幹點出了有機連帶的本質──以達爾文演化論的觀點，人類一如其餘有機體，同類之間存在著激烈的生存競爭，而工業化後同時快速都市化的現代社會，在人口密度、個體互動急速增加的情況下，必須以分工化來紓解同種之間的衝突[1]；分工化使得個人主義興起，並使當代社會中的個體背負更大的自我實現壓力[2]。從一個多世紀以後看來，我認為涂爾幹對於人類社會經歷分工化之後的轉變，是相對樂觀的：他認為依舊存在「外在的不平等」、衝突等現象的有機連帶社會，尚處於一個「過渡」的階段，歷史終究會朝向更完善的分工發展。

雖然有點關係，但文獻有點名杜威深受Huxley的影響 還是要這麼記哦

【評論主題】下列那一項敘述是對的？(A)課程計畫應後於課程設計或編制 (B)課程計畫包含課程設計或編制 (C)課程計畫與課程設計或編制的內涵沒有差別 (D)課程計畫與課程設計或編制沒有順序之分

【評論內容】

課程計畫:學校願景、課程目標、學習對象、課程設計、教學活動、評量實施、課程評鑑

【評論主題】29. 人類記憶的歷程有不同的階段，有時話到嘴邊，居然又想不起來，此種現象是在記憶歷程的哪一階段出現問題？(A)編碼(encoding) (B)覆誦(rehearsal) (C)貯存(storage)

【評論內容】舌尖現象:未能提取(檢索)聲碼

【評論主題】10 下列對聯，何者最適合張貼在公共圖書館？(A)世事洞明皆學問，人情練達即文章 (B)水色山光皆畫本，花香鳥語是詩情 (C)書有未曾經我讀，事無不可對人言 (D)玉露磨來濃霧起，銀箋染處淡雲生

【評論內容】

書有未曾經我讀 事無不可對人言:喻虛懷若谷,心胸坦蕩

書有未曾經我讀。學海無涯，即使學富五車，讀書萬卷，依然無法遍讀天下典籍。尤其今日社會，所謂知識爆炸，各種學科繁複細緻，如同入海算沙，更不是任何人能在一生通達的。即使聰明蓋世，也只可能專攻一門，在某一個學科上較為深入。承認這個事實，知道自己有所不知，有所不足，我們才不至於驕傲狂妄，目中無人。守住謙卑恭敬，就是進步的基石。漸漸修進，回歸自性，一切真相自然明了通達，即使沒有讀過的書也不再是遺憾啦。

事無不可對人言，所行的事情沒有不可告人的。這句話出於宋朝名臣司馬光，他說，我沒有什麼過人之處，只是一生所作所為，沒有不能對人說的。他又說，要做到真誠二字，就...

【評論主題】45. 請選出下列雜劇作品與作者配對有誤者： (A)竇娥冤─關漢卿 (B)西廂記─元稹 (C)漢宮秋─馬致遠 (D)趙氏孤兒─魏草祥。

【評論內容】監視此頁面編輯

【評論主題】33.李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者？(A)交易領導 (B)轉型領導 (C)放任式領導 (

【評論內容】

移轉型領導(轉化型領導)

轉換型領導

兩種都有人稱為轉型領導

但兩個領導內容不太一樣

轉換型如上述

轉型由Bass&Avolio提出轉化型

領導四層面:魅力影響、引發動機、個別關懷、知識啟發(智能啟發)

李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求

【評論主題】39.下列哪一個國家最重視課程的相互銜接及橫向多元精神，且其多數中等教育學校採用普通與職業課程兼具的綜合形式，而不實施分流？(A)德國 (B)日本 (C)美國 (D)法國

【評論內容】

法國的中等教育(看不懂法文xd)

cap:專業認證(課程)

不過書上寫得是:

法國中等教育分為兩階段

(1)初中:稱考萊治，修業期四年 畢業前通過初中畢業証書會考(brevet)

(2)高中:稱為里賽，分為普通、技術及職業高中

【評論主題】39.下列哪一個國家最重視課程的相互銜接及橫向多元精神，且其多數中等教育學校採用普通與職業課程兼具的綜合形式，而不實施分流？(A)德國 (B)日本 (C)美國 (D)法國

【評論內容】日本的教育結構小學教育 · 中等教育（義務教育）完成小學教育的學生是目標。初中義務教育學校的過程中後期 - 2016年（平成 28歲）從4月1日實施中學的第一年課程特別需要學校（“ 支持學校的”）初中進行後期中學教育的學校和教育機構

適用於完成上述中學教育的人員。

高中中學的中學課程特別需要學校（“ 支持學校的”）高中職業學校（高等職業學校）

如預期的初中畢業生的學校，5年中的技術學院 ，該課程也涵蓋了高中教育開展了內容，高等教育是一個機構，教育構成與高等中學分開建立，高中是中等教育機構。

【評論主題】39.下列哪一個國家最重視課程的相互銜接及橫向多元精神，且其多數中等教育學校採用普通與職業課程兼具的綜合形式，而不實施分流？(A)德國 (B)日本 (C)美國 (D)法國

【評論內容】

德國的中等教育:中等教育主要有三種學校可供選擇，依次為基礎職業中學（Hauptschule）、實用專科中學（Realschule）以及文理科的高中（Gymnasium）。

成績程度較好的學生通常選擇文理科的高中就讀，為期約九年，乃進入高等大學教育必經之路，學生以升大學為主要出路，政府領導階層、社會精英多半出自於此。1972年文教部長聯席會議議決簽署的「關於改組中等教育第二階段文法中學高級部協定」（Vereinbarung zur Neugestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II）為文理科高中奠定了健全的架構，其內容如下：

文理科高級中學部（Gymnasiale Oberstufe）一律自第11到12或13學級，學校可自行設計選修形式的「導入階段」，以高中會考...

【評論主題】34.教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」以核心素養作為課程發展之主軸，關於其內涵的敘述，下列何者最不合適？(A)此乃每一位接受十二年國民基本教育的學生，均應具備的基本素養(B)其精神在以系統思考

【評論內容】

九大項目：「身心素質與自我n精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技n資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合n作」、「多元文化與國際理解」。

科學語文也包含在九大項目之內

【評論主題】15.依 Vygosky 的論點，如果一個孩子在獨立解題時得到 60 分，但經過老師的提問和同學的討論後得到 80 分。由 60 到 80 分的這段差距，即是________？(A)學習鷹架 (B)認

【評論內容】題目上有特別指出"差距"兩字

【評論主題】15.依 Vygosky 的論點，如果一個孩子在獨立解題時得到 60 分，但經過老師的提問和同學的討論後得到 80 分。由 60 到 80 分的這段差距，即是________？(A)學習鷹架 (B)認

【評論內容】

鷹架(scaffolding)一詞是由布魯納、羅斯和吳德(Bruner,Ross ,Wood)於1976年所提出，它的基本概念是源自於蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky, 1896～1934)的學習理論，主要意義是指：兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕的協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。