【Olivia Tip】評論

問題解決教學法的五個步驟IDEAL Bransford和Stein（1993）曾發展並評估一個具有五步驟的策略。此策略稱為IDEAL： a. I.指出（identify）問題和機會。b. D.界定（define）目標，並對問題加以表徵。c. E.探索（explore）可能的策略。d. A.預期（anticipate）結果並行動。e. L .回顧（look back）和學習。

【王琪唯】評論

explore 就有一種探究感 所以他是探究

【努力再努力】評論

問題解決教學法 IDEAL非語文學習障礙最佳教學模式---CAMS

【第第】評論

KWL(「K-W-L 學習策略」What I Know：我知道什麼(閱讀前寫下對主題的初步了解)Want to learn：我想學什麼(大家一起討論想從文章中學到什麼)Have Learned：我學會什麼(看文章後從內容中學到什麼)READS:(Friend& Bursuck, 1996)  

【Wick】評論

問題探究法是用來解決問題、解決社會衝突

【Jie（108台北已上岸，】評論

KWL策略K-what I know 確認先備知識W-what I want to learnL-what I learn1.屬於建構式觀點2.預讀技巧

【安安】評論

CAPS策略。1、C(Characters):主人公是誰？引導孩子在一部文學作品的眾多人物之中找出主人公，同時也相當於引導孩子感受不同人物的性格特徵、了解在他們身上發生的故事，以及作者是怎樣來寫一個人物的。2、A(Aim):故事的目的是什麼？通過這個問題的思考，幫助孩子理解一部作品想要表達的主題，提升孩子在眾多內容中提煉和概括能力主題、中心思想的能力。3、P(Problem):發生了什麼問題？孩子往往對故事最感興趣，因而這一問題可以激發孩子的閱讀興趣，同時引導孩子關注故事情節的推進，感受作者謀篇布局的方法和技巧，