【Yi Chen Lin】評論
可以幫忙解釋選項。謝謝
【劉煌瀧】評論
相關、跨科課程總要說和什麼相關、跨什麼科目吧！所以A、D個不是從問題和故事著手應該算是打破課程界限了吧!!所以是C
【Katherine Lin】評論
超學科課程就是從一個主題分析出概念，再從概念設計活動的課程組織方法所以問題中心法是從一個問題去截取一個概念後再設計一個活動的後進行教學
【Wick】評論
「課程統整」係蝦米 釐清定義才有討論意義 最簡單的概念是「單學科課程統整」（Single disciplinary），指的是單一學科內，使用特定主題將相關概念、技能、事實進行結合，這件事發生於學術分工界線清晰的年代，譬如大統油事件，化學課程可以同時串聯有機化學、毒物學等學理。 再來是「多學科課程統整」（Multidisciplinary），講得好聽是統整，其實只是對特定主題，各個學科都來發言一下罷了，在這種統整思想中，學科間彼此是並列的，例如同性婚姻法案中，生物學講一下演化上的看法，社會學來講個性別的理論，並沒有交集。 接著，聽起來好像有點理想的是，「跨學科課程統整」（Interdisciplinary），這個課程的架構想法稍為複雜一些，...