【106小雯幼教師】評論
鷹架支持只是一種概念，在個人不同詮釋下，鷹架教學在實務上也呈現多元差異、不同風貌。例如：「回溯鷹架」係指重新回憶舊經驗，以勾勒記憶，營造主題氣氛，幫助學生沈浸於主題探究中。「語文鷹架」包含以明確視像幫助學生聚焦討論、思考或記錄討論結果的「讀寫鷹架」以及師生進行教育性對話之「言談鷹架」。「架構鷹架」係指提供學生思考或活動的框架，讓學生有探究或討論焦點，更加容易進入活動的狀況。「同儕鷹架」係指運用混齡或混能分組活動，讓同儕之間相互刺激與提攜。「示範鷹架」是給予學生適當的示範，使之能進一步往前跨進。「材料鷹架」係指運用多元材料與表徵策略於學生的探究行動中例:主題<小小裁縫師老師不斷使用不同的鷹...
【Mei Shiuan Wu】評論
出自： https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/special-educational-needs/pdp/BE_SS/BE_SS_20141215_CL_Reading4.pdf
【安琪拉】評論
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