【評論主題】18.在教導身心障礙學生切食材時，下列哪一項是採由多到少的提示協助？甲、教師用手指出學生切食材下刀之處乙、教師將手放在學生的手上，帶著他切食材丙、在食材下方墊印有虛線的圖卡，並請學生自行對齊虛線切食材

【評論內容】

好奇手勢提示不是比視覺提示來得提示量少嗎?

【評論主題】18.在教導身心障礙學生切食材時，下列哪一項是採由多到少的提示協助？甲、教師用手指出學生切食材下刀之處乙、教師將手放在學生的手上，帶著他切食材丙、在食材下方墊印有虛線的圖卡，並請學生自行對齊虛線切食材

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好奇手勢提示不是比視覺提示來得提示量少嗎?

【評論主題】20.吳老師抱怨隨機教學法(incidental teaching)的成效不彰，檢視其做法包括：甲、結構化地安排語言教學方案，例如: 看見杯子，要求學生仿說「杯子」；乙、掌握每次學生想要互動的時機，例

【評論內容】

仿說 提問 延宕 隨機