【評論主題】1. 哪一位學者主張「教育即啟發(initiation)」？(A)杜威(J. Dewey) (B)皮德斯(R. S. Peters) (C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)赫欽斯(R. M.
【評論內容】
赫欽斯( R.M.Hutchins)
l 提倡另一種形式的博雅教育，這博雅教育也具有通識教育的性質，主張以閱讀西方經典作品為主要教育內容及方法。
l 他對Dewey的生活教育大感恐慌，擔心流為「職業主義」及「反智主義」
l 主張培養全人，教育的目標應積極發展個人的理性能力，認識不變的真理，不能流於單一知識的獲取。
l 將西方經典編輯成「鉅著」(Great Books)。
【評論主題】7 根據「學生轉銜輔導與服務辦法」規定，確認為轉銜學生者，原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內，將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校？(A)15 天 。(B)10 天 。(C)30 天 。(D)20
【評論內容】
相關考題補充
【評論主題】7 根據「學生轉銜輔導與服務辦法」規定，確認為轉銜學生者，原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內，將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校？(A)15 天 。(B)10 天 。(C)30 天 。(D)20
【評論內容】
相關考題補充
【評論主題】49.新移民女性來到台灣，將自己母國飲食菁華融入了台灣飲食特色而形成另一種新的美食文化，這比較是屬於下列那一種歷程？(A)同化（assimilation） (B)涵化（acculturation） (
【評論內容】
同化：強迫異族學習自身的文化，例如我國辦理外籍配偶之識字教育及生活適應課程
涵化：學習異族或異國文化的過程，如哈日哈韓，中體西用 (產生新的文化模式)
濡化：一個人學習本國文化。(繼承文化傳統)
社會化：一個人與社會交互作用而習得態度、價值觀的過程
【評論主題】24.教師在教學的平時測驗中發現某生「先乘除，後加減」的概念不足。則該平時測驗較屬於下列哪一種評量類型？(A)診斷性評量 (B)總結性評量 (C)最佳表現評量 (D)典型表現評量
【評論內容】
最佳表現評量與典型表現評量
1. 最佳表現評量：以測量受試者的最佳表現為目的，凡是以能力的高低微評量基礎者，均屬最佳表現評量。
(智力、性向、成就測驗→用來確定個人能力)
2. 典型表現評量：目的不在評量受試者能力的高低，而是評量其是否具備某種（或某些）典型行為。
(人格、興趣、態度、適應測驗...
【評論主題】13.下列哪一個選項「」內的詞不屬於外來語？(A)他忽略現實世界，將自己放逐於理想孤高的境地，隱於自我的「象牙塔」。(B)卡玫基颱風的動向捉摸不定，跌破許多專家的「眼鏡」。(C)阿軒的太太每天做愛心「
【評論內容】
(D)杯葛
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/search.htm
【評論主題】13.下列哪一個選項「」內的詞不屬於外來語？(A)他忽略現實世界，將自己放逐於理想孤高的境地，隱於自我的「象牙塔」。(B)卡玫基颱風的動向捉摸不定，跌破許多專家的「眼鏡」。(C)阿軒的太太每天做愛心「
【評論內容】
(D)杯葛
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/search.htm
【評論主題】13.下列哪一個選項「」內的詞不屬於外來語？(A)他忽略現實世界，將自己放逐於理想孤高的境地，隱於自我的「象牙塔」。(B)卡玫基颱風的動向捉摸不定，跌破許多專家的「眼鏡」。(C)阿軒的太太每天做愛心「
【評論內容】
(D)杯葛
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/search.htm
【評論主題】13.下列哪一個選項「」內的詞不屬於外來語？(A)他忽略現實世界，將自己放逐於理想孤高的境地，隱於自我的「象牙塔」。(B)卡玫基颱風的動向捉摸不定，跌破許多專家的「眼鏡」。(C)阿軒的太太每天做愛心「
【評論內容】
(D)杯葛
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/search.htm
【評論主題】13.下列哪一個選項「」內的詞不屬於外來語？(A)他忽略現實世界，將自己放逐於理想孤高的境地，隱於自我的「象牙塔」。(B)卡玫基颱風的動向捉摸不定，跌破許多專家的「眼鏡」。(C)阿軒的太太每天做愛心「
【評論內容】
(D)杯葛
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/search.htm
【評論主題】13.下列哪一個選項「」內的詞不屬於外來語？(A)他忽略現實世界，將自己放逐於理想孤高的境地，隱於自我的「象牙塔」。(B)卡玫基颱風的動向捉摸不定，跌破許多專家的「眼鏡」。(C)阿軒的太太每天做愛心「
【評論內容】
(D)杯葛
出處：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/search.htm