【評論主題】1 Kemmis 與 McTaggart(1988)建立一個批判的教育行動研究模式，其模式強調四個要素，下列何者為非？(A)計畫(plan) (B)行動(action) (C)觀察(observati

【評論內容】

1980年代中期，W. Carr與S. Kemmis曾透過《朝向批判：教育、知識與行動研究》一書倡導「批判的行動研究」。他們認為實務工作者宜將客觀與主觀、個體與群體（或個體與體制、個體與社會），以及理論與實際置於辯證的關係，以改善自我的實務活動、對自我實務活動之理解，以及實務活動所進行情境之合理性與正義。近二十年來，他們的主張對行動研究產生深遠的影響。然從實踐哲學取向的行動研究與後現代主義的角度來看，批判的行動研究有若干值得商榷或進一步討論之處。對此加以探討以釐清行動研究的可能性、目的，以及究竟宜如何從事行動研究之問題，乃本文主要的意旨所在。整體而言，筆者認為實務工作者可站在「朝向解放的相對主義」此一立場之上，以...

【評論主題】7.下列關於中國古典小說的敘述，錯誤的是哪一選項？(A)〈聶隱娘〉出自清代小說《拍案驚奇》(B)〈劉姥姥進大觀園〉出自清代小說《紅樓夢》(C)「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄」與《三國演義》有關(D)「

【評論內容】拍案驚奇書名。明凌濛初作，十八卷。分初刻、二刻，合稱為「二拍」。

初刻全言人事，二刻則多涉鬼神。

【評論主題】3.下列各組詞語，其語法結構前後相同的是哪一選項？(A)先憂後樂／拔山倒海(B)翻山越嶺／寧缺勿濫(C)頭昏眼花／立竿見影(D)山明水秀／燈紅酒綠

【評論內容】燈紅酒綠

原描述夜飲聚會的情景。後用以形容夜晚尋歡作樂，奢侈淫靡的生活。《近十年之怪現狀·第三回》：「說話之間，眾局陸續都到了，一時管弦嘈雜，釧動釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點多鐘，方纔散席。」也作「酒綠燈紅」。

【評論主題】4. 下列何者最不屬於「象徵性增強物」？(A)記功 (B)嘉獎 (C)頒發獎狀 (D)累積點數

【評論內容】

累積點數應該是屬於代幣性增強，雖然象徵性增強沒有在自己的書裡分類找到，但集點數的類型很明確⋯個人想法～