【用戶】TOYOBO
【年級】大一下
【評論內容】批判教育行動研究Kemmis 和 McTaggart曾說過 :「 行動研究是一集體和自我批判的探究,由實踐者在社會處境執行,目的是為改善其中的理智性和公義,和了解實踐及其處境。」Kemmis 的基本理念源自於 Lewin 概念，Kemmis 採 用 了 自 我 反 思（self-reflective）螺旋設計的計畫、行動、觀察、反思為四個元素。並且再計畫不斷地發展。http://mail.tku.edu.tw/panhlw/actionresearch.pdf
【用戶】Nini Wang
【年級】國一下
【評論內容】1980年代中期，W. Carr與S. Kemmis曾透過《朝向批判：教育、知識與行動研究》一書倡導「批判的行動研究」。他們認為實務工作者宜將客觀與主觀、個體與群體（或個體與體制、個體與社會），以及理論與實際置於辯證的關係，以改善自我的實務活動、對自我實務活動之理解，以及實務活動所進行情境之合理性與正義。近二十年來，他們的主張對行動研究產生深遠的影響。然從實踐哲學取向的行動研究與後現代主義的角度來看，批判的行動研究有若干值得商榷或進一步討論之處。對此加以探討以釐清行動研究的可能性、目的，以及究竟宜如何從事行動研究之問題，乃本文主要的意旨所在。整體而言，筆者認為實務工作者可站在「朝向解放的相對主義」此一立場之上，以...