【評論主題】44. 關於運用「全方位設計(universal design)」的概念發展課程，下列敘述何者正確？(A)全方位課程是一種內建式的彈性課程，它能使所有學生均獲益(B)全方位課程的設計強調特殊化和複雜化

【評論內容】

「全方位課程設計」(UDL）

1. 由Ron Mace 首先提出

【評論主題】73.一個人的自制力、熱忱、毅力、自我驅策等能力稱為： (A)A.Q.（Adversity Quotient，逆境商數） (B)E.Q.（Emotional Quotient，情緒商數） (C)C.Q

【評論內容】

E.Q「情緒商數」，它指的是管理情緒的能力，也就代表一個人能否適當的處理自己的情緒，而它的意義包含了「自制力、熱忱、毅力、自我驅策力等」。

AQ（逆境商數）是我們在面對逆境時的處理能力。AQ愈高，愈能以彈性面對逆境,積極樂觀,接受困難的挑戰，發揮創意找出解決方案，因此能不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現卓越。

C.Q創意商數（Creation Quotient）意指個人能以新的方式面對生活中各種事物，且效果比舊有方式為佳。面對往後競爭力強的社會，擁有「創意」是增加孩子競爭力的一大優勢。

M.Q是衡量一個人分清是非能力的尺度。可提升自我控制，強化社會倫理及社會秩序

【評論主題】57.太陽班張老師將幼兒隱私部位的保護（包括器官的清潔、穿內褲等）納入主題活動中，請問此活動符合下列哪項健康行為的內涵？ (A)個人衛生 (B)健康促進 (C)健康的生活習慣 (D)參與多元活動

【評論內容】

保健行為或健康促進,指口腔保健(塗氟,定期檢查牙齒),視力保健,聽力保健,隨氣候變化主動增減衣物,隱私部位的保護(指器官的清潔,穿內褲等)..等.

(出自幼兒園教保活動課程大綱的身體與動作的學習指標說明)

【評論主題】15 下列何者不適合作為讓幼兒回應的敘事文本？(A)默劇 (B)百科全書 (C)偶戲 (D)動畫故事

【評論內容】

敘事文本:指敘述事情的文本,不論使用的媒介是聲音,肢體動作,紙本或影音,都稱為 敘事文本.例如:生活經驗敘說的聲音紀錄,默劇,圖晝故事書,漫畫,偶戲及動畫故事等.

訊息類文本:提供資訊的文本.例如:動植物圖鑑,百科全書,玩具使用說明手冊及摺紙書等.

【評論主題】12.立法院六月十五日三讀通過「幼兒教育及照顧法」部分條文修訂案，在幼托整合前任職的教保員 只要在於何時之前加修16學分，取得幼兒園師資職前教育證明書，並通過教檢取得教師證，可 成為幼教師？(A)民國

【評論內容】

立法院院會於6月15日三讀通過「幼兒教育及照顧法」（以下簡稱幼照法）部分條文修正草案，分別修正第6條、第7條、第8條、第18條、第31條、第53條及第55條共7條條文，本次修正重點說明如下：

一、建立幼照法施行前在職人員取得幼教師進修管道，樹立教保人員專業形象

有關招收5歲幼兒的班級至少應配置1名教師，以維護幼兒學習品質的立場沒有改變，本次修法就原托兒所改制的幼兒園，其應配置幼教師規定的緩衝期限由5年放寬為修法後10年內。另幼照法施行前已在職且持續在職的教保員及經核定的代理教師，於修法後10年內只要加修16個學分及取得師資職前教育證明書，於取得幼教師證書前，得於改制的幼兒園獨立任教大班。又基於私立幼兒園以是類人員替代教師編制員額者，其待遇應比照園內教師辦理，以維權益。

此為104年修改故再加10年就等於114年

【評論主題】12.立法院六月十五日三讀通過「幼兒教育及照顧法」部分條文修訂案，在幼托整合前任職的教保員 只要在於何時之前加修16學分，取得幼兒園師資職前教育證明書，並通過教檢取得教師證，可 成為幼教師？(A)民國

【評論內容】

立法院院會於6月15日三讀通過「幼兒教育及照顧法」（以下簡稱幼照法）部分條文修正草案，分別修正第6條、第7條、第8條、第18條、第31條、第53條及第55條共7條條文，本次修正重點說明如下：

一、建立幼照法施行前在職人員取得幼教師進修管道，樹立教保人員專業形象

有關招收5歲幼兒的班級至少應配置1名教師，以維護幼兒學習品質的立場沒有改變，本次修法就原托兒所改制的幼兒園，其應配置幼教師規定的緩衝期限由5年放寬為修法後10年內。另幼照法施行前已在職且持續在職的教保員及經核定的代理教師，於修法後10年內只要加修16個學分及取得師資職前教育證明書，於取得幼教師證書前，得於改制的幼兒園獨立任教大班。又基於私立幼兒園以是類人員替代教師編制員額者，其待遇應比照園內教師辦理，以維權益。

此為104年修改故再加10年就等於114年