【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】10. ( ) 下列哪一位藝術家長期以環保議題的創作，2014 年榮獲「南島國際美術獎」首獎曾於美濃客家文物館內創作一大型裝置藝術作品，以稻桿和竹子等自然素材，創作水牛和白鷺鷥於池塘優遊共處的景像，作
【評論內容】2008年 畢業於南華大學美學與藝術管理研究所碩士班林純用專長為油畫、版畫、藝術管理和裝置藝術，於2014年以環保議題的創作獲得「2014南島國際美術獎」首獎的殊榮。他也於美濃客家文物館內創作一大型裝置藝術作品，以稻桿和竹子等自然素材，創作水牛和白鷺鷥於池塘優遊共處的景像，作品取名為「漣漪」，希望呈現早期農村生活的地景意象，創作期間開放民眾參觀並進行互動，期望讓人們重拾與土地的對話並提醒重視現下的環境。2014年在高雄新濱碼頭藝文空間舉行太初個展當年又以「新香蘭海岸建築遺址考古發掘計畫」榮獲「2014南島國際美術獎」首獎，得獎作品由台東美術館典藏。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】1. ( )臺灣原住民族目前共有 16 族，各族皆擁有其獨特的藝術表現，下列關於「臺灣原住民-藝術表現」的配對何者錯誤?(A)雅美族-船之眼 (B)噶瑪蘭族-香蕉絲方布 (C)卑南族-人形舞蹈紋(D)
【評論內容】祈禱小米豐收歌...布農族
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】10. ( ) 下列哪一位藝術家長期以環保議題的創作，2014 年榮獲「南島國際美術獎」首獎曾於美濃客家文物館內創作一大型裝置藝術作品，以稻桿和竹子等自然素材，創作水牛和白鷺鷥於池塘優遊共處的景像，作
【評論內容】2008年 畢業於南華大學美學與藝術管理研究所碩士班林純用專長為油畫、版畫、藝術管理和裝置藝術，於2014年以環保議題的創作獲得「2014南島國際美術獎」首獎的殊榮。他也於美濃客家文物館內創作一大型裝置藝術作品，以稻桿和竹子等自然素材，創作水牛和白鷺鷥於池塘優遊共處的景像，作品取名為「漣漪」，希望呈現早期農村生活的地景意象，創作期間開放民眾參觀並進行互動，期望讓人們重拾與土地的對話並提醒重視現下的環境。2014年在高雄新濱碼頭藝文空間舉行太初個展當年又以「新香蘭海岸建築遺址考古發掘計畫」榮獲「2014南島國際美術獎」首獎，得獎作品由台東美術館典藏。
【評論主題】2. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？(A)標準參照為主，常模參照為輔。(B)形成性功能為主，總結性功能為輔。(C)客觀數據為主，質性描述為輔。(D)定
【評論內容】第 四 條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機：應兼顧平時及定期。四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 置性功能。七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
【評論主題】1. ( )臺灣原住民族目前共有 16 族，各族皆擁有其獨特的藝術表現，下列關於「臺灣原住民-藝術表現」的配對何者錯誤?(A)雅美族-船之眼 (B)噶瑪蘭族-香蕉絲方布 (C)卑南族-人形舞蹈紋(D)
【評論內容】祈禱小米豐收歌...布農族
【評論主題】38. 下列所引述《論語》及《孟子》的文句，何者含有批評責備之意？(A)且一人之身，而百工之所為備；如必自為而後用之，是率天下而路也(B)躬自厚，而薄責於人，則遠怨矣(C)修己以安百姓，堯舜其猶病諸(
【評論內容】
(D)子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾笑曰：「割雞焉用牛刀？」本章是記孔子喜子游能實行聖門教化。子游為孔門十哲列文學科者，故能在那禮樂崩壞的時代裡，重整庠塾禮樂的教化，孔子聽到當地人們洋洋盈耳的弦歌之聲，自然喜形於色。不過「禮樂」是治國，甚至治天下的大道理，而武城不過是個小邑，所以孔子含笑說了一句幽默話，一方面欣喜子游能夠實行禮樂教化，一方面可惜不能實行於全國，大行於天下；有惋惜子游不能「道千乘之國」，如牛刀割雞，不盡其才；所以欣喜中帶有無限感慨！這些當然都是孔子的言外之意、弦外之音也。
【評論主題】38. 下列所引述《論語》及《孟子》的文句，何者含有批評責備之意？(A)且一人之身，而百工之所為備；如必自為而後用之，是率天下而路也(B)躬自厚，而薄責於人，則遠怨矣(C)修己以安百姓，堯舜其猶病諸(
【評論內容】
(D)子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾笑曰：「割雞焉用牛刀？」本章是記孔子喜子游能實行聖門教化。子游為孔門十哲列文學科者，故能在那禮樂崩壞的時代裡，重整庠塾禮樂的教化，孔子聽到當地人們洋洋盈耳的弦歌之聲，自然喜形於色。不過「禮樂」是治國，甚至治天下的大道理，而武城不過是個小邑，所以孔子含笑說了一句幽默話，一方面欣喜子游能夠實行禮樂教化，一方面可惜不能實行於全國，大行於天下；有惋惜子游不能「道千乘之國」，如牛刀割雞，不盡其才；所以欣喜中帶有無限感慨！這些當然都是孔子的言外之意、弦外之音也。
【評論主題】16. 「妻不信。王傚其作為，去牆數尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。」在語意上運用了「因為……所以」的因果句結構。下列文句，何者也是相同的表達方式？ (A) 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於
【評論內容】
(A)覺得所有歌曲腔調都比不上它（白妞的唱），應該是表演的最高境界了。／
「觀止」:形容極好的藝文作品。
(B)曹沫手拿匕首劫持齐桓公，桓公「身边的人」没有敢动的。／約略數字
(C)每艘船上約有箭5000~6000枝，不費江東(指孫吳)半分力氣，就得到十萬多枝箭，明天「即將」拿來射曹軍，豈不方便? ／未來
nnnnnnnn(D)n「 戰馬上」匆匆相逢，沒有紙筆寫家信，就請你捎個口信，回京報平安把吧。／立刻
【評論主題】16. 「妻不信。王傚其作為，去牆數尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。」在語意上運用了「因為……所以」的因果句結構。下列文句，何者也是相同的表達方式？ (A) 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於
【評論內容】
(A)覺得所有歌曲腔調都比不上它（白妞的唱），應該是表演的最高境界了。／
「觀止」:形容極好的藝文作品。
(B)曹沫手拿匕首劫持齐桓公，桓公「身边的人」没有敢动的。／約略數字
(C)每艘船上約有箭5000~6000枝，不費江東(指孫吳)半分力氣，就得到十萬多枝箭，明天「即將」拿來射曹軍，豈不方便? ／未來
nnnnnnnn(D)n「 戰馬上」匆匆相逢，沒有紙筆寫家信，就請你捎個口信，回京報平安把吧。／立刻