【評論主題】41. 下敘述何者正確？①從2000年Sydney奧林匹克運動會開始，夏季奧運會與夏季帕拉林匹克運動會在同一國家辦理 ②運動員須具有國際帕拉林匹克委員會各單項運動分級規則中所規定的某項『符合參賽資格的
【評論內容】1988年夏季帕拉林匹克運動會是第一個在當年奧運會同一地點（因此使用相同的設施）。從此帕運會就在與奧運會同一個地點舉行，與奧運會有2個星期的差距，此前只有1960年夏季帕拉林匹克運動會和1964年夏季帕拉林匹克運動會與當年夏季奧運會同一地點。參考資料: https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A4%8F%E5%AD%A3%E5%B8%95%E6%8B%89%E6%9E%97%E5%8C%B9%E5%85%8B%E9%81%8B%E5%8B%95%E6%9C%83
【評論主題】40. 下列球類介紹何者有誤？(A)Futsal是室內五人制足球(B)Kinball是2個隊伍同場用一顆大球進行比賽的運動(C)Pickleball是用球拍擊球，類似網球運動(D)Spikeball是
【評論內容】Kinball 健球每隊四名正式選手，需要十二位同時在場上比賽擁有發球權的隊伍需要三名隊友單膝跪下托起球，讓擊球者進行攻擊參考資料: https://www.pnlnewsports.org/kinball
【評論主題】39. 下列哪一種沙灘運動已成為夏季奧運正式項目？(A)沙灘足球 (B)沙灘排球 (C)沙灘手球 (D)沙灘木球
【評論內容】沙灘排球在1996年成為夏季奧運正式項目2020年東京奧運新增了包括空手道、滑板、衝浪、運動攀登、棒球/壘球2024年巴黎奧運將首次新增Breaking (霹靂舞) 項目
【評論主題】38. 擬定個人運動計畫時，需考量的因素為？①運動種類 ②運動強度 ③持續時間 ④運動頻率(A)①② (B)①③ (C)①②③ (D)①②③④
【評論內容】心肺耐力的運動處方 FITT1.運動頻率 Frequency2.運動強度 Intensity3.運動類型 Type4.持續時間 Time
【評論主題】33. 低年級兒童在體能上需要發展的重要技能不包括下列哪一項？(A)前進跑及退後跑、前跳、上下跳躍 (B)轉動、旋轉和滑動(C)操作不同類型的器材 (D)核心肌力
【評論內容】Gallahue 兒童基本動作技能穩定性技能：轉動、旋轉和滑動移動性技能：前進跑及退後跑、前跳、上下跳躍操作性技能：操作不同類型的器材
【評論主題】31. 田徑賽中之跨欄項目需要跨越10個欄架為何？①男子110MH ②男子400MH ③女子100MH ④女子400MH(A)①② (B)②④ (C)①③ (D)①②③④
【評論內容】記憶方式：不管跨欄項目為多少公尺，皆須跳過10個欄架。
【評論主題】30. 張老師想為她的學生設計武術的學習活動，請問就「十二年國民基本教育健康與體育學習領域綱要」，下列哪一項並非「國民小學階段」防衛性運動中關於武術的學習內容？(A)武術基本動作(B)武術套路動作與攻
【評論內容】Bd-Ⅳ-1 武術套路動作與攻防技巧此學習內容為第四學習階段，為國中學習階段Bd-Ⅰ-1 武術模仿遊戲 第一學習階段 (低年級)Bd-Ⅱ-1 武術基本動作 第二學習階段 (中年級)Bd-Ⅲ-1 武術組合動作與套路 第三學習階段 (高年級)
【評論主題】26. 教育部體育署為協助國小跨體育領域教學精進體育教學知能，將體育教材與教學策略予以搭配，開發體育教學模組，請問下列何者並非屬於目前體育教學模組所開發的教材教法核心架構內容？(A)陣地攻守 PLAY
【評論內容】目前發展出的教學模組陣地攻守 PLAY 模組
【評論主題】23. 素養導向體育教學需搭配學習評量的概念才有利於推展，下列哪一段敘述將最不利於體育教學中學生素養的展現情形？(A)宜強化assessment as learning，最後才搭配assessment
【評論內容】assessment of learning: 學習的評量 (總結性評量)assessment as learning: 評量即是學習 (形成性評量)所以先形成性評量，再總結性評量，故C選項錯誤
【評論主題】20. 依據十二年課程綱要中關於體育課的評量原則下列何者為正確？(A)課程應重視日常生活健康習慣之落實情形(B)考量學生個別的健康狀況、家庭環境與進步幅度，以診斷學生健康問題(C)應考量學生個別的起點
【評論內容】評量原則1.評量的範圍以學習重點為依據，並對照核心素養達成的情形，可在教學前、中、後實施，兼顧形成性與總結性評量，強調真實性評量且連結學生於實際情境中的應用。2.評量應兼顧學生身心發展、個別差異、文化差異與特殊需求，給予彈性、適性的評量方式。特殊需求學生的評量可選擇較適合其身心狀況的項目來進行整體性的評量。3.健康教育/健康與護理課程應重視日常生活健康習慣之落實情形，且在所處生活情境的脈絡下，考量學生個別的健康狀況、家庭環境與進步幅度，以診斷學生健康問題，施以健康指導，藉此促進學生實踐健康的生活型態。4.體育課程應考量學生個別的起點行為與進步幅度，以診斷學習困難、培養運動參與及欣賞的興趣與行為習慣為最高原則。體育成績評量應具多元性，要能確實評估學生的學習表現，而非評定學生的天賦本能，評量項目應包含認知、情意、技能及行為實踐，以呼應學生身體力行之理想。
【評論主題】19. 「PLAY體育教學模組」和「個人與社會責任模式」兩種教學法具備下列哪一種特色？(A)強調動作技能的精熟(B)提供差異性的學習任務(C)重視體適能的提升(D)透過小組討論和自省時間，分享和反思學
【評論內容】PLAY體育教學模組Ｐ：遊戲比賽Ｌ：小組討論Ａ：返回比賽Ｙ：經驗分享個人與社會責任模式1.關懷時間2.認知對話3.身體活動4.小組會議5.自省時間
【評論主題】5. 下列哪一項有關體育署推展的「體操GBODY教學模組」的描述錯誤？(A)提供展現體操基本動作技能的遊戲情境，探究解決問題的方法(B)透過欣賞後的發表活動，分享與省思學習成果(C)透過分組的循環演練
【評論內容】GBODY：「G遊戲探索」、「B動作挑戰」、「O循環演練」、「D小組討論」、「Y分享賞析」，在循序漸進的操作過程提升核心素養。參考資料：https://sportsbox.sa.gov.tw/material/detail/459
【評論主題】4. 若將場地布置如滾球射擊賽場地，並設定不同距離投擲訓練，且教學設計理念是讓學習者能獲得成功的經驗，此為何種教學法？ (A)包含式(The inclusion style) (B)練習式(The p
【評論內容】摩斯登教學光譜Style E 包含式目的：學習者選擇可達到某一程度的動作表現，並能挑戰難度較高之動作以測試自己所做之動作。本質：相同的動作分成不同層級的難度，學習者選擇自己欲達成的動作來做，並再做進一階段之挑戰。
【評論主題】3. 體育署近年來推展體育教學模組，小同老師在進行「競爭類型運動」的相關課程，他可以採用哪一種教學方法較為適當？(A)球類教學模組 (B)舞蹈教學模組(C)體操遊戲教學模組 (D)田徑教學模組
【評論內容】
球類教學：競爭類型運動舞蹈教學：表現類型運動體操教學：表現類型運動田徑教學：挑戰類型運動挑戰類型運動：含「田徑」與「游泳」2個次項目；競爭類型運動：含「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球類運動」與「守備∕跑分性球類運動」4個次項目表現類型運動：含「體操」、「舞蹈」與「民俗運動」3個次項目。
【評論主題】2. 在學校停課期間，大雄老師要六年級的學生根據自己這學年的體能測驗表現，提交一份可以在家中可以進行的體適能提升運動計畫，這項學習任務與十二年國教健體領綱的哪一項學習表現相關性較高？(A)運動計畫 (
【評論內容】
學習表現分為4項類別，分別為：1.認知：含「健康知識」、「技能概念」、「運動知識」、「技能原理」4個次項目2.情意：含「健康覺察」、「健康正向態度」、「體育學習態度」、「運動欣賞」4個次項目3.技能：含「健康技能」、「生活技能」、「技能表現」、「策略運用」4個次項目4.行為：含「自我健康管理」、「健康倡議宣導」、「運動計畫」、「運動實踐」4個次項目。c.運動計畫（第三學習階段學習表現）4c-Ⅲ-1 選擇及應用與運動相關的科技、資訊、媒體、產品與服務。4c-Ⅲ-2 比較與檢視個人的體適能與運動技能表現。4c-Ⅲ-3 擬定簡易的體適能與運動技能的運動計畫。
【評論主題】1. 下列哪一個項目不是屬於「陣地攻守性球類運動」的學習內容？(A)巧固球 (B)地板滾球 (C)足球 (D)籃球
【評論內容】
地板滾球：標的性球類運動競爭類型運動：含「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球類運動」與「守備∕跑分性球類運動」4個次項目巧固球、足球、籃球：陣地攻守性球類運動
【評論主題】28.有關『BMI』的描述，下列何者錯誤？(A)BMI 與體脂率成絕對正相關(B)BMI 是由身高與體重所計算出的指標(C)BMI 並非肥胖的唯一參考指標(D)BMI 無法推估個體的肌肉質量
【評論內容】
BMI 身體質量指數
主要反應出來的數值是整體體重，無法區別身體中脂肪組織與非脂肪組織。所以同樣BMI的人，體脂率不見得相同。
但BMI數值與體脂率有高度相關，但並非絕對正相關。
【評論主題】45. 專有名詞Lactate threshold指的是(A)乳酸閾值(B)每跳輸出量(C)每分鐘的心跳數(D)最大乳酸值
【評論內容】(A)乳酸閾值 Lactate Threshold, LT : 在漸增強度的運動中，血乳酸堆積開始明顯車過安靜濃度的那個強度點(B)每跳輸出量 stroke volume, SV
【評論主題】48. 身體發展(development)包含了成長(growth)與成熟(maturation)，成長代表著？(A)身體尺寸與大小在量方面的改變(B)身體系統與功能在質方面的改變(C)調整與調適(D
【評論內容】成長(growth)：指在尺寸大小上量的增加成熟(maturation)：個體身體系統與能力的最佳功能性整合的狀態