資訊推薦

• 40. 下列球類介紹何者有誤？(A)Futsal是室內五人制足球(B)Kinball是2個隊伍同場用一顆大球進行比賽的運動(C)Pickleball是用球拍擊球，類似網球運動(D)Spikeball是
• 41. 下敘述何者正確？①從2000年Sydney奧林匹克運動會開始，夏季奧運會與夏季帕拉林匹克運動會在同一國家辦理 ②運動員須具有國際帕拉林匹克委員會各單項運動分級規則中所規定的某項『符合參賽資格的
• 42. 可以做為評估心肺耐力運動強度的方法？(A)自覺盡力量表(RPE) (B)最大心跳數(C)說話測驗法 (D)以上方法皆可
• 43. 臺灣曾辦理的國際賽會中，哪一個活動的比賽，其辦理之競賽運動項目都是非亞奧運正式運動的項目？(A)世界運動會(World games) (B)聽障奧林匹克運動會(Deaflympics)(C)世
• 19. 蔡老師先讓學生觀賞24孝中「臥冰求鯉」的動漫故事後，再分組探討其故事情節，並要求各組發表行為背後所隱示的意義。蔡老師的教學法較符合班杜拉社會學習理論中的何種概念？(A)直接模仿 (B)綜合模仿
• 44. 在動作控制與學習方面，Schmidt與Lee的動作分類何者正確？①高爾夫球揮桿是自我配速(self-paced)動作 ②游泳是連續式(continuous)動作③游泳是閉鎖式(closed)動
• 20. 小強為了引起老師的注意，上課時會刻意表現出違反班規的行為。身為教師的你應採取哪一種操作制約的教學原理，方能有效的進行班級經營？(A)消弱原理 (B)消退原理(C)懲罰原理 (D)逃脫與躲避原理
• 45. 有關運動教育學(Sport Pedagogy)的敘述何者有誤？(A)運動教育學是一種跨學科整合的領域(B)運動教育學是運動科學的一個子學科(C)奧林匹克主義概念無法與運動教育學做連結(D)運動
• 21. 老師在班級經營與教學輔導時，常常會使用「我—訊息」的方式與學生進行有效的溝通，試問下列何者運用了「我—訊息」的溝通技巧？(A)小明你天天玩電動，老師真不知道你還能做什麼 (B)小明你要好好的讀
• 46. 近幾年教育部推動之相關計畫中可以與體育教學連結的計畫有什麼？①體育教學模組教師認證計畫 ②學校體育課程與教學QPE發展計畫 ③補助國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫(A)① (B)② (C
• 22. 有關「注意力缺陷過動症」(ADHD)學童的行為特徵，下列何者錯誤？(A)衝動易怒 (B)上課不專心(C)有自殘傾向 (D)挫折忍耐力低
• 47. 十二年國教課綱國民中小學標準本位評量標準，在第一學習階段之行為主題與運動實踐次主題並對應學習表現指標下：當學生「能持續地和他人從事身體活動，並利用學校或社區資源從事身體活動。」上述對應表現描述
• 23. 小明準備考試時，首先設定學習目標，然後產生具體想法和行為，最後努力讓自己達成目標。下列哪一個動機理論最能解釋小明的情況？(A)歸因理論（attribution theory） (B)自我調整理
• 48. 運動素養(sport literacy)包含哪些項目？①動作技能 ②比賽戰術 ③公平競爭 ④運動知識(A)①② (B)①④ (C)①②④ (D)①②③④
• 24. 以下哪一個情境最符合「後設認知」的學習策略？(A)小華在讀書時會隨時提出問題，「自我提問」確定自己是否明白課文內容(B)小英對學習大量英文單字採用「心像法」和「諧音法」等方式幫助記憶(C)大寶
• 49. 下列哪些體育教學法有助於運動技能的學習？①理解式球類教學法(teaching games for understanding) ②命令式(the command style) ③自測式(the
• 25. 「責任逐漸轉移」教學模式是指：教學一開始老師肩負較多的責任指導學生學習，後來學生經過引導練習、分組練習等活動之後，學習的責任逐漸轉移到學生身上。此教學模式接近Vygotsky何種理念或做法？(
• 50. 請問體育課素養導向教學單元設計，可以透過下列哪些內容，以雙向細目表方式發展學習目標？①能力指標 ②學習表現 ③學習主題 ④學習內容(A)①③ (B)②④ (C)②③ (D)①④
• 49. 如圖所示的混合型盤型彈簧，每組由兩個盤型彈簧並聯，今日由三組串連而成，若單一一個盤型彈簧受P力作用，變形量為δ，試問：受4P力作用後，其變形量為多少？ (A)1δ (B)2δ (C)4δ (D
• 26. 國小的大明上課時經常干擾上課。老師決定請他來當老師的小幫手，請他幫忙操作電腦和投影設備，之後干擾上課的行為就減少了。請問這是應用行為主義的什麼原理？(A)增強原理 (B)交互抑制原理(C)消弱
• 27. 江老師上數學加法時，正準備要給學生利用花片進行實物操作時，因為小宇不專心在玩橡皮擦，因此江老師對著小宇說：「小宇請專心寫數學習作，不要玩橡皮擦！」請問江老師所展現的班級經營技巧比較接近下列何者
• 28. 俗話說：「一朝被蛇咬、十年怕井繩」，這種「怕」即是一種情緒的展現。下列關於「情緒」特性的討論，何者最為正確？(A)情緒總是負面的 (B)情緒是反理性的(C)情緒包含認知的評估 (D)情緒是個人
• 29. 宋老師在上課時配合課程的需要，使用了角色扮演讓學生能夠感受到警察工作的辛苦，邀請學生分別扮演警察、鬧事群眾，還要求扮演警察的學生要穿著較正式服裝，扮演鬧事群眾的學生則是統一穿黑色的上衣，並希望
• 30. 劉老師從擔任教師開始就非常重視學生良好習慣的建立，他常運用視覺化提示訓練促進學生養成自動化的習慣。請問下列哪一項不符合劉老師的理念？(A)在掃地用具的置放處張貼掃具擺放整齊標語 (B)建立班規
• 31. 趙老師以「認識我們的社區」為課程主題，設計了一系列的相關教學活動。社會領域教導社區的歷史背景與地理環境，本國語文領域分析當地作家作品的特色，人文藝術領域實施社區寫生和環境布置，自然科學領域考察