【評論主題】64. 下列幾種試題難度分布的範圍，哪一種分布情形求出來的信度會最高？(A)P(難度值)在.45-.70 之間 (B)P(難度值)在.55-.70 之間 (C)P(難度值)在.35-.75 之間 (D

【評論內容】

兩端範圍寬  信度會是最高

【評論主題】11. 【圓形百分圖的原則】繪製圓形百分圖時，以四捨五入法取概數後，常形成總和不為 100％的現象。例如統計 690 人最喜歡的水果，222 人喜歡葡萄，165 人喜歡西瓜，84 人喜歡蓮霧，65 人

【評論內容】

調整後所造成的誤差會較小。

調整32％→33％，誤差是1/33﹙誤差較小﹚

調整  9％→10％，誤差是1/10﹙誤差較大﹚

【評論主題】11. 【圓形百分圖的原則】繪製圓形百分圖時，以四捨五入法取概數後，常形成總和不為 100％的現象。例如統計 690 人最喜歡的水果，222 人喜歡葡萄，165 人喜歡西瓜，84 人喜歡蓮霧，65 人

【評論內容】

調整後所造成的誤差會較小。

調整32％→33％，誤差是1/33﹙誤差較小﹚

調整  9％→10％，誤差是1/10﹙誤差較大﹚

【評論主題】3. 依據傅雷瑞(P. Freire)對人的「意識覺醒」之說明，人們思考問題常過度簡化，對於過往依然存有強烈的情感，容易流於「爭辯」而非對話。這是屬於下列哪一種意識?(A)神奇意識（magic con

【評論內容】

意識醒悟nFreire認為意識醒悟能使人們看到問題與衝突，唯有透過意識醒悟n（conscientization），才不會曲解對社會實在的認知，並能反思自我的責任，成為n恢復自我人性的主體（Freire, 1973, p.17）。

Freire在《教育作為自由的實踐》將人n的意識醒悟分為三種層次，而此書收錄於1973年的《為意識批判的教育》中：n

（一）半未轉移意識（semi-intransitive consciousness）n半未轉移意識（李奉儒，2003, p.10）是第三世界人民普遍存在的意識。其所n知覺到的領域仍侷限在生物經驗中，其所感興趣的幾乎圍繞在與生存息息相關的n事物上，無法對生活中的事實與問題作具體化思考（Freire, 1973, p.17），由於崇拜n神奇的解釋，而不能理解事情的真正因果，...

【評論主題】99.某次數學測驗全校普通班學生沒有人考零分；但數理資優班卻有一位學生，因鬧情緒而考零分。此現象說明了？(A)考題太難(B)此學生程度太低(C)資優班教師教學不認真(D)違背「測驗時受試者要有最佳表現

【評論內容】

根據測驗的反應型態而分，方法是由Cronbach提出。

普通班〈低分組，沒有人得0分，代表試題難度值低，試題不難，屬簡單的試題，連低分組都全數答對了〉

資優生〈高分組，答錯了，是因為鬧脾氣的表現而導致，平日表現並不如此，此行為是他自己個人的表現行為〉→最大成就、最佳反應，個人能力表現。

【評論主題】【題組】 ⑶船舶 A 向該海巡隊求償後，對於海巡隊的決定不服，應如何尋求法律救濟？（5 分）

【評論內容】

APPLE認為：教育市場化是1.新自由主義『個人』2.新保守主義『大美國』3.權威式的民粹主義『宗教』4.專業管理的新中產階級『管理階層有工作權』，共同形成的。