【評論主題】37. 政府將學校經營權下放給學校，讓學校實施自主管理與自我領導的一種管理方式稱為(A)走動管理 (B)目標管理 (C)全面品質管理 (D)學校本位管理
【評論內容】(A)走動管理（management by wandering around，簡稱MBWA）指高階主管利用時間經常抽空前往各個辦公室走動，以獲得更豐富、更直接的員工工作問題，並及時瞭解所屬員工工作困境的一種.....
【評論主題】政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
主張政府應致力使不同背景(例如:性別,族群,階級等)的學生都能獲得相同的教育成就.是屬於下列哪一種教育機會均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
【評論主題】政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
主張政府應致力使不同背景(例如:性別,族群,階級等)的學生都能獲得相同的教育成就.是屬於下列哪一種教育機會均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
【評論主題】43.有四個「比較型」問題，如下：甲、小明有 12 元，小明比小華多 5 元，問小華有多少元？乙、小明有 12 元，小華比小明多 5 元，問小華有多少元？丙、小明有 12 元，小華比小明少 5 元，問
【評論內容】
甲：題意為「多」的問題，但是實際計算為「減法」→第三
乙：題意為「多」的問題，實際計算為「加法」→最簡單
丙：題意為「少」的問題，實際計算為「減法」→第二簡單
丁：題意為「少」的問題，但是實際計算為「加法」→最難
【評論主題】31.數學課堂中，教師布了一個比值問題「每 15 個彩球就有 3 個是紅色的，那麼 75 個彩球會有幾個是紅色的？」；教師想再布一個語意結構相同的問題，問下列布題何者是正確的？(A) 親子遊戲規定 3
【評論內容】
C選項的珠子還有分黃色和紅色，如果只有全部和紅色的話才行。
【評論主題】12.弗雷勒(P.Freire)認為儲存式教育(banking education)中，教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念？甲師：由教師來教學，學生只能被教乙師：由教師發表談話，學生
【評論內容】（A）15.弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中，教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念？ 甲師：由教師來教學，學生只能被教 乙師：由教師發表談話，學生回應討論 丙師：教師知曉一切，而學生一無所知 丁師：教師是教學過程中的客體，學生是主體 (A)甲、丙 (B)甲、丁 (C)乙、丙 (D)乙、丁 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 101 年 - 101學年度教師檢定（特教）-教育原理與制度#7724
【評論主題】50. 特殊教育法規範各級政府應從寬編列特殊教育預算，以下之敘述何者正確？(A)在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之三(B)在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五(C)在地方政府不得低於當
【評論內容】中央4.5地方5
【評論主題】16.「南山何其悲，鬼雨灑空草。雨在海上落著。雨在這裡的草坡上落著。雨在對岸的觀音山落著。雨的手很小，風的手帕更小，我腋下的小棺材更小更小。小的是棺材裡的手。握得那麼緊，但什麼也沒有握住，除了三個雨夜
【評論內容】（A）老師 （B）手足 （C）同學 （D）喪子
【評論主題】28下列那一個不是嘉納(H. Gardner)主張的「多元智慧」的其中一種？(A)領導 (B)肢體運動 (C)人際 (D)自然觀察。
【評論內容】內省、人際、空間、語文、數學、肢體、自然、音樂 (第九-存在)口訣：內人煎魚，樹枝自樂
【評論主題】27. 下列何者較屬於問題導向學習(Problem-Based Learning, PBL)的課程設計？ (A)工學模式(B)統整取向(C)知識導向(D)泰勒法則
【評論內容】泰勒模式四步驟：目標-選擇-組織-評鑑 (目標模式)
【評論主題】政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
主張政府應致力使不同背景(例如:性別,族群,階級等)的學生都能獲得相同的教育成就.是屬於下列哪一種教育機會均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
【評論主題】政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
主張政府應致力使不同背景(例如:性別,族群,階級等)的學生都能獲得相同的教育成就.是屬於下列哪一種教育機會均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
【評論主題】政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
主張政府應致力使不同背景(例如:性別,族群,階級等)的學生都能獲得相同的教育成就.是屬於下列哪一種教育機會均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
【評論主題】37. 政府將學校經營權下放給學校，讓學校實施自主管理與自我領導的一種管理方式稱為(A)走動管理 (B)目標管理 (C)全面品質管理 (D)學校本位管理
【評論內容】
(A)走動管理（management by wandering around，簡稱MBWA）
指高階主管利用時間經常抽空前往各個辦公室走動，以獲得更豐富、更直接的員工工作問題，並及時瞭解所屬員工工作困境的一種策略。
目的：搜集最直接的訊息，以彌補正式溝通管道的不足。
(B)目標管理：為了達成某一目標而開始的工作，重視成果，但上下級的關係是平等尊重的。
(C)全面品質管理：想成全員都要好，以顧客為主，結果跟過程都很重視
【評論主題】12.「歷歷」如繪：
【評論內容】(A)習得性無助（Learned helplessness）習得性無助是指人或動物接連不斷地受到挫折，便會感到自己對於一切都無能為力，喪失信心，陷入一種無助的心理狀態。
【評論主題】43、下列何者不是行動研究的特色：(A)研究者即行動者(B)研究常起於發現教育實務現場的問題(C)研究目的不在於積極建立學術理論和原理原則(D)研究者在研究方法和統計應用上需具備相當專業訓練。
【評論內容】
行動研究的目的在於解決當前的問題，以收即時應用之效。行動研究的目的不在追求基礎知識，也不在尋求大量事例的通則，或將研究發現應用於解決所研究的問題以外的其他方面。換言之，行動研究的焦點在於即時的應用，而不在理論的發展或普遍的推論，只考量切近情境中的問題，注重立即的應用。
來源：http://blog.xuite.net/kc6191/study/27733858-%E8%A1%8C%E5%8B%95%E7%A0%94%E7%A9%B6%28Action+Research%29
【評論主題】25. 憲法規定已逾學齡未受基本教育之國民，受補習教育之學費和書籍如何處理？(A)繳納學費，自購書籍(B)免納學費，自購書籍(C)繳納學費，政府供給書籍(D)免納學費，政府供給書籍
【評論內容】讓歐巴桑願意去唸書的方法
【評論主題】政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容.則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
主張政府應致力使不同背景(例如:性別,族群,階級等)的學生都能獲得相同的教育成就.是屬於下列哪一種教育機會均等的概念?
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等