用戶【106應屆上好運分努力的人】點評問題和點評內容

【評論主題】32. 小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R.Sternberg)的智力三維論,小雄下列哪一種智力表現較突出?(A)分析 (B)創造 (C)脈絡 (D)內省

【評論內容】

史坦伯格的智力三維論:

1.組合性智力-分析能力

2.經驗性智力-創造能力

3.適應性智力-實踐能力

(感謝樓上老師糾正!)

【評論主題】27. 依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論,下列何者正確?(A)統整型課程挑戰社會現狀,藉課程選拔不同階層人才(B)統整型課程維持社會現狀,藉課程培養不同階層人才(C)聚集型課程挑戰社會現

【評論內容】

統整型課程:以學生為中心,消彌社會階級的界線。(統學~音似同學)

聚集型課程:以老師為中心,愈傳統知識愈集中。(古巨基老師)

【評論主題】41.如果你是成為高職的特教教師,也是負責全校身心障礙學生 特殊教育業務的承辦人,學期初即將要協助學校召開特殊 教育推行委員會;請問下列哪一事項需經由特殊教育推行委員會通過執行的工作項目。(A) 審議

【評論內容】

高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法

第 三 條     其任務如下:

一、審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。

二、召開安置及輔導會議,協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。

三、研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程。

四、審議分散式資源班計畫、個別化教育計畫、個別輔導計畫、特殊教育方案、修業年限調整及升學、就業輔導等相關事項。

五、審議特殊教育學生申請獎勵、獎補助學金、交通費補助、學習輔具、專業服務及相關支持服務等事宜。

六、審議特殊個案之課程、評量調整,並協調各單位提供必要之行政支援。

七、整合特殊教育資源及社區特殊教育支援體系。

八、推動無障礙環境及特殊教育宣導工作。

九、審議教師及家長特殊教育專業知能研習計畫。

十、推動特殊教育自我評鑑、定期追蹤及建立獎懲機制。

十一、其他特殊教育相關業務。