【評論主題】10體育班學生目前的升學管道已經多元化,運動員的生涯發展常面臨跑道的轉換,如何適 應、如何規劃,以能實現理想人生,高中體育班學生等同相當於Super生涯發展歷程中的?(A)試驗期(tentative)
【評論內容】
Super生涯發展階段與任務
階段年齡任務成長期（出生至14歲）發展自我形象。發展對工作世界的正確態度，並了解工作的意義。探索期（15至24歲）實現職業偏好。建立期（25至44歲）統整、穩固並求上進。維持期（45至64歲）維持既有成就與地位。衰退期（65歲~）1.發展非職業性角色，逐漸退隱。2.做一直想做的事。3.淡泊名利、與世無爭。v.s.金斯伯格(Ginzberg)
1.幻想階段：兒童時期（11歲前）
2.試驗階段：青少年前期（11-17歲）
3.實現階段：青少年後期（17歲至成人）
【評論主題】08體育班運動分類情形依據「教育部補助高級中等學校體育班作業要點」規定,體育班運動種類發展按我國競技運動於國際歷年競賽成就,歸納為3大類,下列何者非現行發展B類項?(A)手球 (B)排球 (C)籃球
【評論內容】
二、體育班發展運動種類之分類分級原則：
(一) 分類原則：
１、 A 類：指具奧運及亞運奪金奪牌實力之運動種類，包括跆拳道、射箭、射擊、舉重、桌球、羽球、柔道、壘球（女）、棒球、網球、高爾夫、田徑、游泳、體操。
２、 B 類：指具國際比賽競爭實力之奧運、亞運運動種類及教育部推動之運動聯賽運動種類，包括軟式網球、空手道、手球、橄欖球、自由車、排球、擊劍、武術、角力、拳擊、籃球、足球。
３、 C 類：指非屬 A 類及 B 類之奧運、亞運運動種類及其他具地方特色之運動種類，包括撞球、保齡球、曲棍球、運動舞蹈、現代五項、鐵人三項及具地方特色之競賽種類。
羽球屬於A類
【評論主題】9.在急速成長青少年的脛骨結節上，出現壓痛或跳躍與跑步時出現刺痛感，最常見於熱愛運動男孩的膝蓋上稱為？(A)棒球肘(B)跳躍膝(C)髕骨軟骨化(D)脛腔隙症候群與脛痛
【評論內容】
跳躍膝
亦為髕腱炎、髕骨肌腱炎，髕骨與脛骨粗隆間的肌腱發炎，經常由於大腿股四頭肌肌力不足，以及股四頭肌、腿後肌和小腿後側肌群的柔軟度不足所導致。是一種典型過度使用的傷害，常經由一次或多次過度牽引造成髕下腱受傷，加上肌腱循環不佳，引發發炎反應。跳躍膝主要症狀，是位於髕骨下緣到脛骨粗隆間的肌腱有疼痛感，局部觸碰會疼痛，無法做出用力將膝關節伸直的動作，嚴重者外觀會局部腫脹以及跛行。好發於常從事跳躍運動者，多發生在起跳腳，也有雙腳同時發生的可能，運動過程中有特別明顯的疼痛感。治療方式可給予患部冰敷，若症狀更惡化或無緩解的狀況，則須就醫，且避免使用傷側腳走路，並持續做觀察。恢復後，上場運動時，可配戴護具保護肌腱。預防方式，可增加訓練股四頭肌、大腿後肌及小腿後肌群以及提升肌肉柔軟度，並且在運動前確實做好熱身，可降低傷害的發生。
【評論主題】43. 假設 NBA 波士頓塞爾提克隊選手 Isaiah Tomas 的彈跳高度可以達到 122 公分，請問其起跳後的空中時間約為幾秒？(A) 2 秒(B) 1 秒(C) 0.8 秒(D) 0.6 秒
【評論內容】
s=1/2gt^2 (s為公尺)
1.22=4.9t^2
t≒0.498 (滯空時間包括上升和下降)
把人想像成自由落體
上升0.498秒+下降0.498秒=0.996≒ 1 秒
【評論主題】1. 美國學者 Hellison 所發展，用以協助學生品格發展的體育課程模式為？(A) 運動教育模式(B) 個人與社會責任模式 (C) 理解式球類教學模式 (D) 人的真諦課程模式
【評論內容】
個人與社會責任模式：最終目標再透過自己與社會責任的教學，以提升學生的個人社會發展
其目的在幫助學生：
1.應付高度複雜的世界
2.達到高度的自我控制
3.在他們的生活中，更積極地貢獻社會
【評論主題】18. 李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準？(A)合倫理性 (B)合自願性 (C)合風俗性 (D)合認知性
【評論內容】
合價值性是指教育要合乎價值，符合正向價值意義，教育必須符合一切正向發展的價值活動，價值包含有助於學生個人潛能開展、或是學生知識道德的增進。
合認知性是指教育要合乎認知，符合求知和辨認事實，課程教材應具有驗證性或是否證性，也就是可提供學生反覆證明其真假，並要適於配合學生的身心發展條件。
合自願性是指教育要合乎自願，符合學習者的意願、學習者的自發性，避免灌輸學生知識或是給學生洗腦，應重視學習者的動機、興趣、能力或潛能等等。
【評論主題】47.國民小學教師初聘、續聘之審查事項與解聘、停聘及不續聘之審議事項，屬下列 何者之權限？(A)教師申訴評議委員會 (B)行政會議 (C)教師評審委員會 (D)校務會議
【評論內容】
教師法第 14-1 條學校教師評審委員會依第十四條規定作成教師解聘、停聘或不續聘之決議後，學校應自決議作成之日起十日內報請主管教育行政機關核准，並同時以書面附理由通知當事人。
【評論主題】46. 教師在進行音樂測驗編寫時，會運用雙項細目表檢視試題，此屬於哪一種效度？(A)建構效度 (B)輻合效度 (C)效標關聯效度 (D)內容效度
【評論內容】
一個測驗要具有良好的內容效度，在編製題目之前，應該先檢視相關的課程內容與教科書，並且諮詢課程專家的意見，確定所要測量的教學目標與教材內容，根據教學目標與教材內容這兩個向度製作雙向細目表，然後依據雙向細目表來編寫適合的測驗題目。
【評論主題】二、假設有 1000 筆資料將以雜湊法（hashing）放入雜湊表（hash table） 。【題組】⑴若該雜湊表有 750 桶（buckets）× 4 槽（slots），不管採用何種雜湊函數，100
【評論內容】
練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。
準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。
效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。
【評論主題】61.雙向細目表是教師編製測驗的參考架構，其建立主要依據兩項內容：教材內容與？(A) 教學進度(B) 教學目標(C) 課程綱要(D) 評分標準
【評論內容】
一個測驗要具有良好的內容效度，在編製題目之前，應該先檢視相關的課程內容與教科書，並且諮詢課程專家的意見，確定所要測量的教學目標與教材內容，根據教學目標與教材內容這兩個向度製作雙向細目表，然後依據雙向細目表來編寫適合的測驗題目。