【評論主題】17.下列哪一個敘述較符合能力實存觀(entity view of ability)的概念？(A)小玲在接受體操訓練時總是滿頭大汗，覺得自己的實力越來越強(B)小平看到發回來的考卷，說：「我怎麼那麼笨
【評論內容】38. 下列對於能力實存觀與能力生長觀的描述，何者有誤？(A)多數人對自己能力看法為生長觀，對他人則為實存觀(B)小學低年級學生認為努力與智力同義(C)能力實存觀者對於事情處理方式會採減少風險以策安全之計(D)持能力生長觀者，傾向於設定表現目標。
【評論主題】35. 以下選項中哪一個成語不能用來形容音樂或聲音優美動聽？(A) 六馬仰秣 (B) 流魚出聽 (C) 口耳之學 (D) 餘音繞樑
【評論內容】(A) 六馬仰秣：形容樂聲優美動聽，連馬都輟食仰首傾聽。
【評論主題】9. 目前國小注音符號教學法注重應用類化原則，以兒童已經會聽、會說的日常口語舊經驗為基礎，過渡為能讀、能看的新知識。教學步驟為先教完整語句，其次分析語句中的詞語，隨後分析單字之注音，再從單字中分析出注
【評論內容】
https://ying016.pixnet.net/blog/post/26336387
【評論主題】【題組】38. 關於兩詩文之敘述，何者正確？(A)甲文乙詩題目中的〇字，可為「菊」。(B)甲文作者以為文章乃天成，如李白、蔡琰等皆以早慧成詩。(C)甲文認為婚後的生涯規劃是相夫教子。(D)乙詩作者托物
【評論內容】
宋· 鄭思肖《寒菊 / 畫菊》
創作背景
鄭思肖是南宋末年的愛國詩人，南宋滅亡以後，作者隱居在蘇州一個和尚廟裡，終身不出來做官，連坐著、躺著都朝著南方，表示不忘宋朝，這首詩就是在南宋滅亡以後寫的。
賞析
「花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮」這兩句詠菊詩，是人們對菊花的共識。菊花不與百花同時開放，它是不隨俗不媚時的高士。
「寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中」這兩句進一步寫菊花寧願枯死枝頭，也決不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠於故國的誓言。
原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/culture/6oj694q.html
【評論主題】43.阿明喜愛運動，同時也是校隊代表。阿明經常因為吃早餐而延誤練球時間，體育老師告訴阿明吃完早餐立刻運動有害健康，因此要他在旁邊等候 30 分鐘才可以參與練習。阿明對此感到很失望。經過一段時間，阿明養
【評論內容】
https://www.gvm.com.tw/article.html?id=45168
【評論主題】43.阿明喜愛運動，同時也是校隊代表。阿明經常因為吃早餐而延誤練球時間，體育老師告訴阿明吃完早餐立刻運動有害健康，因此要他在旁邊等候 30 分鐘才可以參與練習。阿明對此感到很失望。經過一段時間，阿明養
【評論內容】
https://www.gvm.com.tw/article.html?id=45168
【評論主題】【題組】38. 關於兩詩文之敘述，何者正確？(A)甲文乙詩題目中的〇字，可為「菊」。(B)甲文作者以為文章乃天成，如李白、蔡琰等皆以早慧成詩。(C)甲文認為婚後的生涯規劃是相夫教子。(D)乙詩作者托物
【評論內容】
宋· 鄭思肖《寒菊 / 畫菊》
創作背景
鄭思肖是南宋末年的愛國詩人，南宋滅亡以後，作者隱居在蘇州一個和尚廟裡，終身不出來做官，連坐著、躺著都朝著南方，表示不忘宋朝，這首詩就是在南宋滅亡以後寫的。
賞析
「花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮」這兩句詠菊詩，是人們對菊花的共識。菊花不與百花同時開放，它是不隨俗不媚時的高士。
「寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中」這兩句進一步寫菊花寧願枯死枝頭，也決不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠於故國的誓言。
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