【評論主題】9. 從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何 者錯誤？ (A)自然老師設計出正確操作實驗才能過關的闖關遊戲，實驗操作正確與否就是實作評量
【評論內容】
疑義：答案更改為...
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【評論主題】9. 從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何 者錯誤？ (A)自然老師設計出正確操作實驗才能過關的闖關遊戲，實驗操作正確與否就是實作評量
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【評論主題】45. 關於臺灣藝術教育機構，下列何者敘述不正確？(A) 臺北市立美術館有標誌性的白色盒子建築，是全臺首座現代及當代美術館(B) 國立臺灣美術館位於臺中市，以臺灣美術為研究核心，擁有豐富的臺灣現、當代
【評論內容】
(D) 國立歷史博物館位於臺北市南海學園，館藏國畫、書法、西畫、玉石、陶器、瓷器 等十九類文物，於 107 年閉館整修，111 年 12 月開放參觀→應為改為112年。
※自民國107年7月1日起，國立歷史博物館進行閉館整建工程，工程預計112年12月底前完成，此期間將不對外參觀。（來源：交通部觀光局-觀光資訊網）【評論主題】40. 有關課程設計，下列何者正確？(A)教導學生色彩學理論，帶領學生練習配色，最後做出一件季節色彩為主題的作品，這類課程為歷程模式的課程設計。(B)引導學生收集資料，課堂進行美術史主題報告，並進行小
【評論內容】疑義：更正答案 C或...
【評論主題】36. 下列哪個選項最能描述我國當前藝術教育的核心重點？(A)重視媒材與技法的訓練。(B)聚焦生活美感實用的創作。(C)注重個性與發展的藝術活動。(D)強調議題與跨學科，連結的跨域學習。
【評論內容】
二、藝術領域整體特色與新舊課綱差異
十二年國教藝術領綱與九年一貫藝術與人文學習領域課綱，整體而言，其特色和主要差 異為:(一)核心素養連貫藝術領域課程發展九年一貫課綱以基本能力與能力指標，高中 99 課綱以「核心能力」之「共同核心能力」 及「類別核心能力」發展各科課程;十二年國教課綱以「核心素養」作為連貫各學習階段的課程，「核心素養」的涵義是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力(包含技能)與態度。核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行彰顯學習者的全人發展。【評論主題】5. 德國社會學家韋伯(Max Weber)認為理想的科層體制其核心價值是什麼？(A)理性與效率 (B)溝通與協調 (C)多元與對話 (D)衝突與互惠
【評論內容】科層體制的利弊：在利的方面言，是★★★、...
【評論主題】9. 從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何 者錯誤？ (A)自然老師設計出正確操作實驗才能過關的闖關遊戲，實驗操作正確與否就是實作評量
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【評論主題】45. 關於臺灣藝術教育機構，下列何者敘述不正確？(A) 臺北市立美術館有標誌性的白色盒子建築，是全臺首座現代及當代美術館(B) 國立臺灣美術館位於臺中市，以臺灣美術為研究核心，擁有豐富的臺灣現、當代
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(D) 國立歷史博物館位於臺北市南海學園，館藏國畫、書法、西畫、玉石、陶器、瓷器 等十九類文物，於 107 年閉館整修，111 年 12 月開放參觀→應為改為112年。
※自民國107年7月1日起，國立歷史博物館進行閉館整建工程，工程預計112年12月底前完成，此期間將不對外參觀。（來源：交通部觀光局-觀光資訊網）【評論主題】40. 有關課程設計，下列何者正確？(A)教導學生色彩學理論，帶領學生練習配色，最後做出一件季節色彩為主題的作品，這類課程為歷程模式的課程設計。(B)引導學生收集資料，課堂進行美術史主題報告，並進行小
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【評論主題】36. 下列哪個選項最能描述我國當前藝術教育的核心重點？(A)重視媒材與技法的訓練。(B)聚焦生活美感實用的創作。(C)注重個性與發展的藝術活動。(D)強調議題與跨學科，連結的跨域學習。
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二、藝術領域整體特色與新舊課綱差異
十二年國教藝術領綱與九年一貫藝術與人文學習領域課綱，整體而言，其特色和主要差 異為:(一)核心素養連貫藝術領域課程發展九年一貫課綱以基本能力與能力指標，高中 99 課綱以「核心能力」之「共同核心能力」 及「類別核心能力」發展各科課程;十二年國教課綱以「核心素養」作為連貫各學習階段的課程，「核心素養」的涵義是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力(包含技能)與態度。核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行彰顯學習者的全人發展。【評論主題】5. 德國社會學家韋伯(Max Weber)認為理想的科層體制其核心價值是什麼？(A)理性與效率 (B)溝通與協調 (C)多元與對話 (D)衝突與互惠
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