【010042abc】點評問題和點評內容

【評論主題】23.《禮記．禮運》：「使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。」提及了孔子對大同世界的嚮往，以下敘述符合此意涵的選項是：(A)宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相焉(B)願無

【評論內容】老者安之，朋友信之，少者懷之。 [譯文] 讓老人有所養而得到安康舒適，讓朋友得到信任，讓青年人得到關懷。

【評論主題】22余秋雨〈陽關雪〉：「我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟濟，差不多絕大多數人的心頭，都迴盪著那幾首不必引述的詩。」下列那項詩

【評論內容】

黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，

此地空餘黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，

白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，

芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？

煙波江上使人愁。

【評論主題】23.《禮記．禮運》：「使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。」提及了孔子對大同世界的嚮往，以下敘述符合此意涵的選項是：(A)宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相焉(B)願無

【評論內容】老者安之，朋友信之，少者懷之。 [譯文] 讓老人有所養而得到安康舒適，讓朋友得到信任，讓青年人得到關懷。

【評論主題】22余秋雨〈陽關雪〉：「我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟濟，差不多絕大多數人的心頭，都迴盪著那幾首不必引述的詩。」下列那項詩

【評論內容】

黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，

此地空餘黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，

白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，

芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？

煙波江上使人愁。

【評論主題】13.隨著台灣社會越來越多元化，多元文化教育逐漸受到重視，每年固定在 5 月第一週的週末辦理國際週，由社區新住民到學校擺攤，介紹其母國文化，提供幼兒了解外國的文化(美食、衣著、民俗、圖騰……等)，這種

【評論內容】一、貢獻模式 (contribution approach)：1.強調英雄、節慶及片段的文化要素上。2.又稱「英雄與節日」模式，強調族群英雄的貢獻3.仍以主流文化的人、事、誤為核心4.在特殊的節日或適當的機會，將教科書所忽略的弱勢族群英雄、節慶、文化加入主流課程中，透過教師講授、經驗安排或展覽活動，讓學生接觸少數民族的文化。5.實例：（1）在婦幼節時，介紹女性科學家吳健雄的故事（2）在奧運時，介紹阿美族的「飲酒歡樂歌」被選為奧運主題曲背景的過程二、添加模式、附加模式 (additive approach)：1.不改變課程結構，將文化概念、主題與觀點加入課程。2.不改變既有的課程結構，以一本書、一個單元或一門課的方式，將族群文化、概念、主題和觀點納入主流課程中3.在文學課加入少數民族有關書籍的探討4.實例：（1）教師指定學生聆聽「邦查Wa Wa放暑假」有聲圖書，讓學生體會阿美族的文化（2）許多學校舉辦「多元文化週」，即屬之

【評論主題】21.有關性別發展的敘述，下列何者正確？(A)六歲的小希是女生，她知道自己 20 歲時還是女生，因為小希已有性別認定的概念(B)四歲的小毛是男生，但小毛喜歡在扮演區中扮演公主，要特別擔心小毛會有同性戀

【評論內容】柯爾柏格將性別的了解稱為性別概念，分三階段發展性別認定_2歲可由圖片判斷性別(頭髮長度是判斷的重要線索) 3歲知道自己性別性別固定_4歲了解自己性別是固定的。努力表現符合性別腳色行為=性別穩定性別恆定_5~6歲了解性別是穩定的，不因外型而變動=性別恆常=性別一致性

【評論主題】17. 《教師法》第四章針對教師之解聘、不續聘、停聘及資遣進行規範，其中第 14 條載明「教師有下列各款情形之一者，應予解聘，且終身不得聘任為教師」，在此條文中敘明若教師符合某些情形者，免經教師評審委

【評論內容】

第四章解聘、不續聘、停聘及資遣

第 14 條

教師有下列各款情形之一者，應予解聘，且終身不得聘任為教師：

一、動員戡亂時期終止後，犯內亂、外患罪，經有罪判決確定。

二、服公務，因貪污行為經有罪判決確定。

三、犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。

免經教師評審委員會審議，並免報主管機關核准，予以解聘，不受大學法第二十條第一項及專科學校法第二十七條第一項規定之限制。

四、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實。