【評論主題】8.謝小宏在 facebook 的開心農場上忙於種田之餘，抽空玩了「你是成語達人嗎？」心理測驗遊戲，結果不小心錯了一題，無法達到達人的程度。請幫他判斷下列何者是他答錯的選項：(A)黍離麥秀 感嘆亡
【評論內容】
甘棠遺愛：本指周代召公行德政，人民感戴，對召公憩息過的甘棠樹亦愛護有加。後用以表示對賢官廉吏的愛戴或懷念。典出《詩經．召南．甘棠》。《鏡花緣．第五回》：「這個異種，大約就是武則天留的甘棠遺愛。」也作「甘棠之惠」、「甘棠之愛」、「甘棠有蔭」。
參考：教育百科，https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=甘棠遺愛
【評論主題】22. 李老師在知識、能力與教學上不斷自我充實與成長，努力成為一位精熟的學科專家，請問這是屬於以下何種教師的承諾?(A) 生涯承諾(B) 職業承諾(C) 終身承諾(D) 專業承諾
【評論內容】
題幹所述「不斷自我充實與成長，努力成為一位精熟的學科專家」，這就是Nias(1989)所稱的專業承諾。
另外Nias還有提出職業承諾及生涯承諾（所以終身承諾是故意湊的）
*職業承諾：教師基於教學熱忱願意奉獻時間與經歷關切學生（從中得到的滿足和喜悅，維持從事教師「職業」的動機）*生涯承諾：教師對教職生涯價值的認同，與願意持續為該教職付出努力的心理連結狀態（儘管社會變遷與教育改革壓力漸增，教師仍然選擇繼續擔任教職）
【評論主題】14.同一學習領域或同一學群(年)的教師組成教學群，共同設計教學計畫，依專長分工 合作，並對班群的學生實施大班教學、小組討論或個別指導等方式的教學。這屬於 下列哪一種教學方式？(A)分組教學法(B)編
【評論內容】
教師組成教學群，就是目前協同教學最常見的「知識社群」
【評論主題】31. 下列哪一項不屬於「成功智力」的關鍵層面？(A)評價性智力(B)分析性智力(C)創造性智力(D)實踐性能力。
【評論內容】
前述Sternberg的灰熊案例，詳細分析如下：
甲乙兩男孩都很聰明，他們都能夠分析出問題的所在，但甲男孩的能力只到此為止，乙男孩除了有精準分析之外還有創造和實踐性的解決問題的辦法以及行動，那就是換跑鞋跑贏同伴。
這就是成功智力的魅力所在，它也揭示了這樣一個道理：很多人很聰明但不成功，有的人看起來不聰明卻很成功，關鍵是看一個人聰明到什麼程度，光有聰明的想法而沒有實際行動，那只能是空中的樓閣、牆上的畫餅。「聰明反被聰明誤，反誤了卿卿性命」不是成功智力理論推崇的。
詳參：http://www.doc01.cc/fppeyl.html