【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】成功智力包括分析性智力：用來解決問題和判斷思維成果的品質創造性智力：可以幫助我們從一開始就形成好的問題和想法實踐性智力：將思想及其分析結果以一種行之有效的方法來加以實施由美國耶魯大學著名的心理學家斯滕伯格（R.J.Sternberg）提出以下見解：1.成功就意味著個體在現實生活中達成自己的目標。 但人生的成功，既不靠IQ（智商），也不靠EQ（情商）， 而是取決於一個人的成功智力。2.成功智力是一個有機的整體， 只有在分析、創造和實踐能力的三方面協調、平衡時才最有效。3.成功智力不是偶然獲得的， 透過學校給學生（甚至很小的時候就開始）開設一些需要分析機能， 還同時挑戰其創造性和實踐性智力的課程，成功智力就可以加以培養和發展。4.如果你找到了自己的優點和缺點，充分發揮自己的長處， 同時糾正並彌補自身的短處，那麼你的成功智力會有很快的提高。5.成功智力理論要求學校教育瞭解學生的個性，對學生實施個性化教學， 不但要培養其分析性智力，還要培養其創造性智力和實踐性智力； 全面評價學生，關注人格在智力活動中的作用。
【用戶】107教檢通過，感謝阿
【年級】小六下
【評論內容】前述Sternberg的灰熊案例，詳細分析如下：甲乙兩男孩都很聰明，他們都能夠分析出問題的所在，但甲男孩的能力只到此為止，乙男孩除了有精準分析之外還有創造和實踐性的解決問題的辦法以及行動，那就是換跑鞋跑贏同伴。這就是成功智力的魅力所在，它也揭示了這樣一個道理：很多人很聰明但不成功，有的人看起來不聰明卻很成功，關鍵是看一個人聰明到什麼程度，光有聰明的想法而沒有實際行動，那只能是空中的樓閣、牆上的畫餅。「聰明反被聰明誤，反誤了卿卿性命」不是成功智力理論推崇的。詳參：http://www.doc01.cc/fppeyl.html
【用戶】GOGOGO
【年級】大二上
【評論內容】成功智力包括 分析性智力：用來解決問題和判斷思維成果的品質 創造性智力：可以幫助我們從一開始就形成好的問題和想法 實踐性智力：將思想及其分析結果以一種行之有效的方法來加以實施 由美國耶魯大學著名的心理學家斯滕伯格（R.J.Sternberg）提出以下見解： 1.成功就意味著個體在現實生活中達成自己的目標。 但人生的成功，既不靠IQ（智商），也不靠EQ（情商）， 而是取決於一個人的成功智力。 2.成功智力是一個有機的整體， 只有在分析、創造和實踐能力的三方面協調、平衡時才最有效。 3.成功智力不是偶然獲得的， 透過學校給學生（甚至很小的時候就開始）開設一些需要分析機能， 還同時挑戰其創造性和實踐性智力的課程，成功智力就...