【評論主題】29.在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個 超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論(B)麥金泰(A.

【評論內容】羅爾斯 正義論：相當具體、客觀的正義觀、道德觀。麥金泰 社群論：在個體與群體的關係中，社群的價值或大多數人的意志才是應該受到重視的。亞里斯多德 德行論：道德是習慣的養成 ex學校訂定孝親日。諾丁斯 關懷倫理學：關心自己，也強調關懷別人。

【評論主題】14.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？(A)學校應該以多元的方式進行教學(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目(D)學校應

【評論內容】王立杰 幼稚教育考試精粹 第2-3章節 教保課程模式光譜計畫：將迦納的多元智能理論，運用到教學上即為光譜計畫。光譜計畫的教育目標：1.個別化教學2.多元化教學3.培育能為社會所重用的才能4.建立與凝聚學校願景的哲學理念另外補充：Gardner對智力的定義：某一文化所重視的解決問題或製造產品的能力。且智力的價值隨著不同人類社會而異，取決於何種能力是某個社會所需要的、有用處的、被獎勵的。