【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
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【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
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【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
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【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
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【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
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【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
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【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】12. 有關教材選擇和組織編排的敘述，下列何者正確？(A) 教材的編排應注意由抽象到具體的原則(B) 心理組織的優點是可以培養幼兒整理知識的方法(C) 論理組織的缺點是無法預先計畫和組織課程(D) 幼
【評論內容】(A)由具體到抽象(B)論理組織
【評論主題】10. 下列何者最符合蒙特梭利課程模式的精神？(A) 需依循幼兒內在的發展秩序來進行教學(B) 將教室看做一小型社會，常實施行為增強(C) 幼兒可自行決定操作教具的方式，老師不干預(D) 教具以日常生
【評論內容】(B)常實施個別操作(C)決定要操作哪一項教具
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】31. 有關教保模式之教學活動設計的敘述，下列何者正確？(A) 單元教學的活動設計屬於分科模式(B) 蒙特梭利模式多以小組教學活動為主(C) 方案教學模式教師需預先擬定主題活動(D) 高瞻課程模式重視
【評論內容】(A)統整模式(B)個別教學活動
【評論主題】29. 有關教保活動設計的敘述，下列何者最適切？(A) 教具的安排最主要需考量教具的安全性及精緻度(B) 活動的引起動機，最主要目的在集中幼兒注意力(C) 活動時間的長短，最主要需配合園所作息來安排(
【評論內容】(A)精緻度是其次(B)目的在引起幼兒的興趣
【評論主題】8. 有關學習區的敘述，下列何者正確？(A) 圖書角和積木角應設在相鄰區域 (B) 應選用指導性較高的教材(C) 美勞區應設於靠近水源之處 (D) 學習區應以固定式的高櫃區隔
【評論內容】(A)積木角(動態)和圖書角(靜態)宜分離(B)指導性較低的教材
【評論主題】46. 在進行「台灣走透透」的主題教學時，老師先以照片介紹台灣的風景名勝，再讓幼兒品嘗台灣的小吃名產，上述活動最主要運用哪些教學原則？①準備原則 ②類化原則 ③社會化原則 ④個別適應原則(A) ①②
【評論內容】①準備原則：老師先以照片介紹台灣的風景名勝②類化原則：再讓幼兒品嘗台灣的小吃名產
【評論主題】5. 有關湯姆斯 ( Thomas ) 與闕斯 ( Chess ) 對於嬰幼兒氣質的論點，下列何者屬於「注意力分散度」氣質的行為反應？(A) 小朋友對於陌生人出現時，會有迴避退縮的表現(B) 小朋友常
【評論內容】(A)屬於趨避性(C)屬於反應強度
【評論主題】3. 根據皮亞傑的理論，3 至 5 歲的幼兒最有可能出現下列何種行為？(A) 能以他人角度與人相處 (B) 能從正反面兩面思考問題(C) 能根據問題假設進行推理 (D) 能依照物體顏色準則來分類
【評論內容】(A).(B).(C)皆是11歲以上
【評論主題】25. 有關教保目標的敘述，下列何者錯誤？(A) 幼兒的需求可做為幼兒園發展目標的依據(B) 單元目標一般又可稱為行為目標(C) 相關的法令可做為發展幼兒園目標的依據(D) 教保目標可做為規劃教保工作
【評論內容】單元目標又可稱為一般目標和教學目標行為目標又可稱為活動目標和具體目標
【評論主題】16. 有關新生兒護理的敘述，下列何者正確？(A) 新生兒進食後，宜以直立式抱法，由上而下輕拍背部以利排氣(B) 新生兒臍帶容易受感染，不宜洗澡或護理，宜靜待其脫落(C) 新生兒沐浴最好在餵奶後半小時
【評論內容】(A)由下而上(B)仍需洗澡和護理，等待脫落
【評論主題】22. 在進行「形形色色」的主題時，下列何者最適合團體活動的型態？(A) 讓幼兒在戶外遊戲場，依興趣進行自主性活動(B) 利用時間指導個別幼兒對顏色和形狀的概念(C) 讓幼兒在語文角用耳機聆聽與主題有
【評論內容】(A)戶外活動(B)個別活動
【評論主題】20. 在「小小藝術家」的主題中，下列何者屬於技能領域的目標？(A) 會舉出不同領域的藝術家 (B) 能運用不同的素材創作(C) 會欣賞不同的藝術作品 (D) 能區辨不同的藝術風格ˉ
【評論內容】(A).(D)認知領域(C)情意領域
【評論主題】15. 下列何者最能說明杜威的教育思想？(A) 重視利用增強來塑造環境所預期的反應(B) 強調教小孩學習大人的思考方式(C) 重視發展數概念，並增進感官區辨能力(D) 強調教育是經驗的改造與重組ˉ
【評論內容】(A).(C)蒙特梭利(B)學習自己思考
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】46. 在進行「台灣走透透」的主題教學時，老師先以照片介紹台灣的風景名勝，再讓幼兒品嘗台灣的小吃名產，上述活動最主要運用哪些教學原則？①準備原則 ②類化原則 ③社會化原則 ④個別適應原則(A) ①②
【評論內容】①準備原則：老師先以照片介紹台灣的風景名勝②類化原則：再讓幼兒品嘗台灣的小吃名產
【評論主題】36. 下列何者是屬於杜威(Dewey)對教育的重要貢獻？①倡導問題教學法 ②主張「教育即生活」 ③實踐民本主義思想④強調自律的兒童學習(A) ①②③ (B) ②③④ (C) ①②④ (D) ①③④ˉ
【評論內容】④蒙特梭利
【評論主題】38. 有關福祿貝爾(Froebel)恩物的敘述，下列何者正確？①全部共設計有 20 種恩物②前 10 種的概念引導是依體→面→線→點為序③後 10 種的概念引導是依點→體→線→面為序④運用恩物要按
【評論內容】③點→線→面→體
【評論主題】34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述，下列何者正確？(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟，宜由照顧者餵食，以確保幼兒攝取足夠營養(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度，宜給予紙筆練習寫字，以利未
【評論內容】(A)幼兒已經會自己用湯匙餵食(B)6歲
【評論主題】31. 有關教保模式之教學活動設計的敘述，下列何者正確？(A) 單元教學的活動設計屬於分科模式(B) 蒙特梭利模式多以小組教學活動為主(C) 方案教學模式教師需預先擬定主題活動(D) 高瞻課程模式重視
【評論內容】(A)統整模式(B)個別教學活動
【評論主題】29. 有關教保活動設計的敘述，下列何者最適切？(A) 教具的安排最主要需考量教具的安全性及精緻度(B) 活動的引起動機，最主要目的在集中幼兒注意力(C) 活動時間的長短，最主要需配合園所作息來安排(
【評論內容】(A)精緻度是其次(B)目的在引起幼兒的興趣
【評論主題】25. 有關教保目標的敘述，下列何者錯誤？(A) 幼兒的需求可做為幼兒園發展目標的依據(B) 單元目標一般又可稱為行為目標(C) 相關的法令可做為發展幼兒園目標的依據(D) 教保目標可做為規劃教保工作
【評論內容】單元目標又可稱為一般目標和教學目標行為目標又可稱為活動目標和具體目標
【評論主題】16. 有關新生兒護理的敘述，下列何者正確？(A) 新生兒進食後，宜以直立式抱法，由上而下輕拍背部以利排氣(B) 新生兒臍帶容易受感染，不宜洗澡或護理，宜靜待其脫落(C) 新生兒沐浴最好在餵奶後半小時
【評論內容】(A)由下而上(B)仍需洗澡和護理，等待脫落
【評論主題】10. 下列何者最符合蒙特梭利課程模式的精神？(A) 需依循幼兒內在的發展秩序來進行教學(B) 將教室看做一小型社會，常實施行為增強(C) 幼兒可自行決定操作教具的方式，老師不干預(D) 教具以日常生
【評論內容】(B)常實施個別操作(C)決定要操作哪一項教具
【評論主題】12. 有關教材選擇和組織編排的敘述，下列何者正確？(A) 教材的編排應注意由抽象到具體的原則(B) 心理組織的優點是可以培養幼兒整理知識的方法(C) 論理組織的缺點是無法預先計畫和組織課程(D) 幼
【評論內容】(A)由具體到抽象(B)論理組織
【評論主題】26. 有關張雪門教育主張的敘述，下列何者正確？①重視分科教育 ②倡導教育即生活實踐 ③創立幼教導生制度④提倡行為課程教導法(A) ①②③ (B) ①②④ (C) ①③④ (D) ②③④
【評論內容】①重視統整教育
【評論主題】22. 在進行「形形色色」的主題時，下列何者最適合團體活動的型態？(A) 讓幼兒在戶外遊戲場，依興趣進行自主性活動(B) 利用時間指導個別幼兒對顏色和形狀的概念(C) 讓幼兒在語文角用耳機聆聽與主題有
【評論內容】(A)戶外活動(B)個別活動
【評論主題】20. 在「小小藝術家」的主題中，下列何者屬於技能領域的目標？(A) 會舉出不同領域的藝術家 (B) 能運用不同的素材創作(C) 會欣賞不同的藝術作品 (D) 能區辨不同的藝術風格ˉ
【評論內容】(A).(D)認知領域(C)情意領域
【評論主題】15. 下列何者最能說明杜威的教育思想？(A) 重視利用增強來塑造環境所預期的反應(B) 強調教小孩學習大人的思考方式(C) 重視發展數概念，並增進感官區辨能力(D) 強調教育是經驗的改造與重組ˉ
【評論內容】(A).(C)蒙特梭利(B)學習自己思考
【評論主題】8. 有關學習區的敘述，下列何者正確？(A) 圖書角和積木角應設在相鄰區域 (B) 應選用指導性較高的教材(C) 美勞區應設於靠近水源之處 (D) 學習區應以固定式的高櫃區隔
【評論內容】(A)積木角(動態)和圖書角(靜態)宜分離(B)指導性較低的教材
【評論主題】5. 有關湯姆斯 ( Thomas ) 與闕斯 ( Chess ) 對於嬰幼兒氣質的論點，下列何者屬於「注意力分散度」氣質的行為反應？(A) 小朋友對於陌生人出現時，會有迴避退縮的表現(B) 小朋友常
【評論內容】(A)屬於趨避性(C)屬於反應強度
【評論主題】3. 根據皮亞傑的理論，3 至 5 歲的幼兒最有可能出現下列何種行為？(A) 能以他人角度與人相處 (B) 能從正反面兩面思考問題(C) 能根據問題假設進行推理 (D) 能依照物體顏色準則來分類
【評論內容】(A).(B).(C)皆是11歲以上