【評論主題】下列「」內之詞性，何者與其他不同？(A)闕秦而利晉，唯君「圖」之(B)因人之力而「敝」之，不仁(C)師勞「力」竭，遠主備之，無乃不可乎(D)若從君惠而「免」之，三年將拜君賜。
【評論內容】原題目的（B）選項應為師「勞」力竭，遠主備之，無乃不可乎
【評論主題】26. 哪一位中國教育家所主張的教育目的與西方自然主義教育家盧梭類似？(A)孔子 (B)孟子 (C)莊子 (D)墨子。
【評論內容】
盧梭為自然主義代表，教育主張為任其生長，提出自然懲罰說（讓學生接受風吹雨淋）
類似中國的老莊思想，莊子的崇尚自然
【評論主題】19. 「師父領進門，修行在個人」之意義，與皮德思（R. S. Peters）所強調的哪一個教育規準相近？(A)合自願性 (B)合認知性 (C)合價值性 (D)合邏輯性。
【評論內容】
Peters的三大規準：
合認知性－教育內容符合「真」的標準，正確真實的內容與知識才能成為教學中的材料。EX 後代子孫的未來與祖先的風水有關—〉非教育合價值性－教育內容符合「善」的標準，教育必須符合正面的教學方式，不違反善良風俗。EX 教學生用石頭丟向落水狗，比賽誰丟得最精準—〉非教育合自願性－教育內容與方式符合「美」的標準，要尊重學習者的需求與學習意願，激發學生的學習動機才能有效學習。【評論主題】31. 哪一學派主張一切的知識都是從生活中去實驗與檢驗是否可行而得，強調「做中學」、「教育即生活」？(A)批評主義 (B)經驗主義 (C)實驗主義 (D)理性主義。
【評論內容】
經驗主義強調直觀教學與感官的訓練
實驗主義則以學生為中心，強調學生自主學習與探究，而教師則導其生長
理性主義強調官能訓練，首重心智的能力
【評論主題】26. 哪一位中國教育家所主張的教育目的與西方自然主義教育家盧梭類似？(A)孔子 (B)孟子 (C)莊子 (D)墨子。
【評論內容】
盧梭為自然主義代表，教育主張為任其生長，提出自然懲罰說（讓學生接受風吹雨淋）
類似中國的老莊思想，莊子的崇尚自然
【評論主題】1. 我國目前的國民義務教育是幾年？(A) 6 年 (B) 9 年 (C) 12 年 (D) 16 年。
【評論內容】
高中(10~12年級)雖與國中小(1~9年級)同樣為國民教育，且免學費，卻非義務教育之年段。
【評論主題】31. 夏老師認為輔導學生時，應與學生探索其未竟事務(unfinished Business)並加以處理或疏通。最支持此種作法的學派是(A)完形學派(B)行為學派(C)現實學派(D)阿德勒學派
【評論內容】
【相關理論】
柴嘉妮效應：對於未完成的事物（未竟事務）會特別有印象。
【評論主題】下列「」內之詞性，何者與其他不同？(A)闕秦而利晉，唯君「圖」之(B)因人之力而「敝」之，不仁(C)師勞「力」竭，遠主備之，無乃不可乎(D)若從君惠而「免」之，三年將拜君賜。
【評論內容】原題目的（B）選項應為師「勞」力竭，遠主備之，無乃不可乎
【評論主題】【題組】⑵定居（名詞出處：入出國及移民法）
【評論內容】
頭
1）輕聲為無義詞尾，EX上頭、人類所有有頭的器官(EX指頭、額頭、鼻頭......等)
2）二聲為有意義的，EX老實頭、老頭、教頭、工頭（頭＝的人）
【評論主題】3.躊躇︰
【評論內容】Hutchins為永恆主義代表－提倡博雅教育，強調教育要啟發理性
【評論主題】三、一 5 馬力，115 伏，3 相，Y 接線，60Hz，6 極之繞線轉子感應電動機，按照定子每相換算的各項常數如下：R1 = r2 = 0.075 歐姆X1 = x2 =0.25 歐姆欲使轉差率 s
【評論內容】
ABD選項皆為Smilansky遊戲理論中的階段
（ㄧ）功能遊戲0-2歲，無目的操弄
（二）建構遊戲，2歲以上，有目的將材料組織成成品，表現創造力，EX積木
（三）戲劇遊戲2-7歲，假裝進行想像遊戲EX扮家家酒
（四）規則遊戲，7-11歲，有一套完整規則的遊戲，EX大富翁
【評論主題】1. 羽扇「綸巾」，談笑間，強虜灰飛煙滅。「」內國字意義與下列哪個選項契合？(A)A胸巾 (B)B頭巾 (C)C圍巾 (D)D手巾。
【評論內容】
蘇軾所寫的《念奴嬌》一詞中：「羽扇綸巾」所指的是周瑜，而非諸葛亮。
【評論主題】11下列何者較不屬於批判理論（critical theory）對教育目的之主張？(A)培養溝通能力(B)獲得人性的自由與解放(C)培養批判社會問題的能力(D)培養使用資訊的能力
【評論內容】後現代主義李歐塔：資訊教育
【評論主題】20.有「西方孔子」之稱的是下列何人？(A) 蘇格拉底 (B) 柏拉圖 (C) 坤體良 (D) 奧古斯丁
【評論內容】西方孔子－Socrates羅馬孔子－Quantilian