【評論主題】48.學童在解決「異分母分數的加法」時，常見的錯誤類型如下： 有些教師是利用找27和9的公倍數，再通分求解來指導學童，事實上學童是知其然不知其所以然；有一些分數概念如下：曱、等分割的概念乙、共測單位的
【評論內容】
http://www.sec.ntnu.edu.tw/Monthly/101(346-355)/354-PDF/03-101030-%E5%B0%8D%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E4%BA%94%E5%B9%B4%E7%B4%9A%E6%95%B8%E5%AD%B8%E4%BD%8E%E6%88%90%E5%B0%B1%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%9C%A8%E5%88%86%E6%95%B8%E9%83%A8%E5%88%86%E7%9A%84%E8%BF%B7%E6%80%9D%E6%A6%82%E5%BF%B5%E4%B9%8B%E6%8E%A2%E8%A8%8E(%E4%BF%AE%E6%94%B92).pdf
這個期刊內有一個例題1，參考看看能不能理解甚麼是整體單位量
我看完後覺得整體單位量就是指原始的那個整體
學生可能不理解分數 1/2 是要將整體單位量（10 枝）平分為 2 份，取其中的 1 份（5 枝）的部分與整體關係
【評論主題】17.有關構音異常的敘述，下列何者較適切？(A)構音異常是嗓音異常的次類別之一 (B)替代音錯誤的出現率高於省略音錯誤(C)構音異常的錯誤音最容易發生於韻母 (D)舌繫帶太緊或太短，是構音異常的主因
【評論內容】
Q4：舌繫帶太緊會影響以後小孩的說話嗎？
Ans：除了捲舌音不易發出之外，其他的說話構音問題皆不是由舌繫帶所管控，小孩若有說話不清的問題，通常要考慮聽力是否異常、有無中樞神經的問題、智力的影響或教養的關係所造成。
http://www.kenkon.com.tw/growth.php?act=view&id=617
【評論主題】25.下列哪一種特殊兒童類別是最新加入身心障礙及資賦優異兒童鑑定辦法中的？(A)情緒行為障礙 (B)自閉症 (C)身體病弱 (D)腦性麻痺
【評論內容】
民國102年 《特殊教育法》新加入 腦性麻痺！
【評論主題】38.國民小學及國民中學之教科書，由學校哪一個會議訂定辦法公開遴用？(A)校務會議 (B)學年會議 (C) 行政會議 (D)課程發展委員會會議
【評論內容】
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL008927
第 8-2 條
國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科
圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教
師代表不得少於三分之一；其組織由教育部定之。
國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。
http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B020060001020800-1000616
課發會
本會職掌如下：（一）充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校總體課程計畫。
（二）審查各學習領域課程計畫，內容包含學年及學期之學習目標、單 元活動主題、...
【評論主題】36. 綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為甲.心向、乙.模仿、丙.知覺、丁.複雜反應、戊.機械化、己.創造等六類，其由低而高的層次，下列哪項排序正確？(A)甲乙丙丁戊己(B)丙甲
【評論內容】
Saylor 動作技能目標六層次：知覺、心向、模仿、機械化、複雜反應、創作。
辛普森「教育技能目標分類手冊」分技能為七個層次
1.知覺：運用感官獲取所需動作技能的線索：(1)刺激辨別(2)線索選擇(3)動作轉換
2.心向：動作技能學習之前，已完成心理的準備：(1)心理傾向(2)動作傾向(3)情緒傾向
3.引導反應：在示範者引導下跟隨做出反應：(1)跟隨模仿(2)嘗試錯誤
4.機械反應：技能學習到相當程度，手眼協調的動作臻於習慣化
5.複雜反應：指對多種反應的動作技能熟練(1)動作定位(2)自動作業
6.技能適應：能配合情境需要，隨時改變技能的組合
7.創作表現：運用熟練的技巧，從事超越個人經驗的創新設計另外還有
運動技能領域到了 1972 年哈洛 (Harrow) 有更完整的...